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                                                          班主任安全教育工作經(jīng)驗談來源:7C教育資源網(wǎng)學校安全是涉及學生生命，關系千家萬戶的大事。那么，要想真正提高學生的安全意識，提高其自我防范能力，班主任對學生的安全教育工作是不可或缺的一個重要組成部分。班主任必須把學生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學質(zhì)量那樣抓好安全工作，我們要象愛護自己的...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          如何擺脫傳統(tǒng)的"保姆"式班主任來源:7C教育資源網(wǎng)許多人認為，班級事務繁雜瑣碎，班主任工作有苦又累。我在剛參加工作的一段時間內(nèi)也是事必躬親，搞的自己焦頭爛額，結(jié)果我累，學生們也煩。事實證明，這種傳統(tǒng)的“保姆”式的管理以不再適應社會的需要，也是教師能力欠佳的表現(xiàn)。為此我試著使用了一種新的行之有效的管理方法，即可以鍛煉學...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          個性+創(chuàng)意，"新"班主任的管理"兵法"來源：教育導報    “上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長?！边@是近年來在微信朋友圈流行的一條形容“新時代班主任”的段子，更有人在評論中說道:“玩得轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù)， hold住二次元?！倍凇吨行W班主任工作規(guī)定》中更明確寫道：“班主任要努力成為中小學生的人生導師...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高中班主任如何打造特優(yōu)生來源:新安中學辦公室特優(yōu)生是一個學校的招牌，是一個班級的核心，是一個教師教學生涯所取得成就的名片，甚至就是我們當老師的顏面等等，不管怎么說特優(yōu)生的作用都不為過。尤其是在今天綿陽這樣的教育環(huán)境中，作為身處其中的一所國家級示范性高中，特優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量對其生存有著舉足輕重的作用。而班級是...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          尋找高效的治班之道來源:教育導報 2017-2-12治班策略是班主任管理班級的“法寶”，也是班主任基于不同學情為學生量身定做的成長途徑。但如今不少班主任卻容易將治班策略與自己多年管理班級的經(jīng)驗總結(jié)混為一談，難以給學生帶來有規(guī)劃、有階段性、有目的性的成長。近日，由四川師范大學基礎教育集團主辦、四川師范大學附屬第七實驗中學...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高三的班會課該怎么上來源:互聯(lián)網(wǎng)班會應當是班主任對學生進行思想教育的重要課堂。沒有班會，班主任利用其他時間進行的教育只能是零散的行為，班會應和其他學科一樣有任務、有目標、有組織。一個班級的學生有不同的家庭背景，學生也呈現(xiàn)出不同的個性，班會可以引導學生統(tǒng)一認識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。高三需要班會...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班級管理巧用“社會模擬”來源:中國校長網(wǎng)     剛調(diào)入現(xiàn)在的學校，接手的是一個令人頭疼的班級，學生多、紀律差。顯然，在這樣的班級里，僅靠教師威嚴是不夠的，還需要一種技巧性的班級管理模式。    美國教育家帕森斯認為，班級可以看作一個社會化機構(gòu)。于是，我嘗試用“社會模擬”的方式管理班級，通過工資、薪酬等虛擬貨幣運行無形地遙控...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          正確的集體輿論與優(yōu)良班風的培養(yǎng)來源:7C教育資源網(wǎng)巨大的教育力量，無形地支配全班成員的思想和行為，對形成和發(fā)展班集體起著巨大的作用。班主任要有意識地培養(yǎng)優(yōu)良的班風和傳統(tǒng)，這樣才能稱得上是一位合格的班主任，本人將從以下幾個方面對這個問題談談自己的粗淺看法。一、班主任必須根據(jù)本班的具體情況確立優(yōu)良班風的標準班風，...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          把班級管理做實、做細、做新來源:中國校長網(wǎng)轉(zhuǎn)載  作者：高坤    一、使全班學生都成為班級管理的主人  　　一個班級有幾十號人，魏書生是如何使他們都成為班級管理的主人的？1.設立班委，有常務班長，班長助理，學習、生活、體育、文娛委員。2.設立值周班長、值日班長、值日生，值日班長、值日生由學生輪流擔任。3.每科設科代表、每組設各學科小...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          探尋魏書生班級管理藝術（上）--高效率的班級管理來源:中國校長網(wǎng)轉(zhuǎn)載 作者：侯器    魏書生，1978年從事中學語文教學，開始當班主任，在他任學校教導處副主任、校長兼書記期間，一直不愿放棄班主任工作。他長時間擔任兩個班的班主任，至1998年任盤錦市教育局局長后，除上課外，還做著不掛班主任名的班主任工作。期間，身兼幾十項社會事務...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                        
        
                    
        

        
        
            
        
                


        

        
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