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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁(yè)】>【德育園地】>【班主任園地】
                
        
                
        
                    
        
                        
        
                            
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 2022-08-31 作者：丁國(guó)滿高一新生來(lái)到陌生環(huán)境，學(xué)習(xí)上容易遇到精力投入很多、成績(jī)卻不理想的境遇，生活上則會(huì)或多或少產(chǎn)生孤獨(dú)感。為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，我送給班主任4個(gè)錦囊妙計(jì)。時(shí)間管理不能少“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，管理好時(shí)間才能讓高一新生的生活更有條理。班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間管理，...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)找學(xué)生談話，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育的常用方式。成功的談話，會(huì)使學(xué)生受到啟發(fā)、鼓勵(lì)、教育，從而成為一次加油站，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；反之，會(huì)使學(xué)生消沉、迷惑、萎靡不振、情緒波動(dòng)，導(dǎo)致事與愿違。所以，班主任要切實(shí)做到針對(duì)不同類型的學(xué)生、針對(duì)不同的事件和問(wèn)題，采用靈活多樣的談話方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、對(duì)...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著他們的人生方向?！秾W(xué)記》中說(shuō)道“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任網(wǎng)班主任的工作其實(shí)就是一顆心與多顆心的碰撞、磨合，互動(dòng)、對(duì)話的不斷重組、提升過(guò)程。做個(gè)用“心”有“度”的班主任用心教育管理學(xué)生，這是一個(gè)永不落伍的話題。然而，班主任的用心果真能換來(lái)超值的教育效果嗎？答案是不確定的。這就涉及到了一個(gè)問(wèn)題：用“心”也要有“度”。施愛(ài)心，控溫度人們常說(shuō)，愛(ài)一個(gè)不喜歡的學(xué)生才是大愛(ài)，可...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)批評(píng)學(xué)生要講究方法、技巧批評(píng)是把雙刃劍，用得恰當(dāng)，可能讓學(xué)生心服口服，批評(píng)是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)，使批評(píng)收到良好的效果；用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈、傷害學(xué)生的自尊心和自信心，可能會(huì)使學(xué)生破罐子破摔，并容易造成師生的對(duì)立。實(shí)踐證明，教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法，還往...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)如何做好德育工作班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既擔(dān)負(fù)著班級(jí)“設(shè)計(jì)師”的使命，又擔(dān)負(fù)著“施工員”的重任。班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展，那么班主任如何加強(qiáng)德育工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：拾穗淠水畔  2022-05-20  作者：許秉紅各位班主任老師早上好：從本學(xué)期起，每周一上午第二節(jié)課為全?！鞍嘀魅握搲睍r(shí)間，分年級(jí)在一起交流。我覺(jué)得這么做挺有意義的，至少?gòu)膶W(xué)校層面開(kāi)始注重班主任研究，并且常規(guī)化了。昨晚吳組長(zhǎng)通知我今天做主題發(fā)言，我有些躊躇了，該說(shuō)些什么？前面的各位班主任的主題發(fā)言的確讓我學(xué)到了很多，...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)班級(jí)管理藝術(shù)：適時(shí)地“放”葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也?！苯處煂?duì)學(xué)生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學(xué)乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個(gè)個(gè)墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢！因此，班主任在管理班級(jí)學(xué)生的時(shí)候，要學(xué)...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》均對(duì)學(xué)生的思想品德教育作為學(xué)校重要組成部分之一，而對(duì)青少年的思想政治教育工作，又歷來(lái)都是黨和國(guó)家交給學(xué)校的重要任務(wù)。黨中央提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，充分體現(xiàn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)心和...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：班主任工作網(wǎng)有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師都了解，教育難度最大的是初中差生。這和初中生年齡段的特點(diǎn)有關(guān)。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都在十二三歲至十五六歲，由于生長(zhǎng)發(fā)育迅速，神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制的不平衡，控制自己情緒和支配自己行為的能力不夠強(qiáng)，在心理上處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生如果教育不當(dāng)，很容易形成品德方面的...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                        
        
                    
        

        
        
            
        
                


        

        
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