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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁】>【德育園地】>【班主任園地】
                
        
                
        
                    
        
                        
        
                            
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          主題班會教案：拒絕傳銷，創(chuàng)平安校園來源:7C教育資源網(wǎng)班會目的：通過向同學(xué)們解釋傳銷的本質(zhì)和危害使同學(xué)們增強(qiáng)對防范傳銷的意識，保護(hù)同學(xué)們的身心健康，使同學(xué)們掌握相關(guān)的反傳銷知識，做好自身保護(hù)。班會過程：一、向同學(xué)們介紹傳銷的定義。傳銷是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          培養(yǎng)班干部的服務(wù)精神是教師之責(zé)來源:中國教育報 2019-06-28　　班干部職責(zé)的異化和群體的特權(quán)化，顯然與學(xué)校和老師教育引導(dǎo)不到位有直接關(guān)系。對學(xué)校和老師而言，選出班干部僅僅是一個開始，而讓班干部學(xué)會如何在班上“當(dāng)干部”，則是學(xué)校和老師無可推卸的責(zé)任?！　?jù)媒體報道，日前，深圳市龍崗區(qū)一學(xué)校四年級某班的學(xué)生家長爆料，稱其...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          期待,讓學(xué)生走向成功來源:中國班主任網(wǎng) 作者：王丹班里一男生，性格內(nèi)向，不喜歡與同學(xué)交流。課下，他總一個人默默地坐在一旁，埋頭干自己的事，沉浸在自己的世界中。即使有時學(xué)習(xí)上遇到了問題，他也不愿意找老師和同學(xué)，自己聽之任之。就這樣，學(xué)習(xí)問題越積越多，成績自然也就越來越差。這不僅使他變得更為內(nèi)向，還開始自卑起來，并刻意疏...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班主任的3種角色來源:中國教師報 作者:鞠文章    午餐后，剛想在辦公室喝口水休息一下，學(xué)生火急火燎地來找我，還沒進(jìn)門就大聲嚷嚷：“老師，小陽的頭磕破了，流了很多血！”我趕緊領(lǐng)小陽到醫(yī)院，醫(yī)生清理后發(fā)現(xiàn)創(chuàng)口很大，縫了七八針。我一邊打電話通知家長，一邊詢問原因，剛開始小陽吞吞吐吐不說，實在推脫不過去，才說是和同學(xué)打鬧時不小...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          用尊重化解矛盾來源:中國教師報 作者:張強(qiáng)    無論學(xué)生之間產(chǎn)生什么矛盾，家長的干預(yù)往往會讓事情變得棘手，“成人的泄憤行為”很有可能適得其反。那么，班主任究竟該怎么應(yīng)對？    家長得到尊重，變“插手”為“參與”    “張老師，你必須換掉班長，她很強(qiáng)勢”“她還欺負(fù)同學(xué)”……微信群里，家長們開始輪番轟炸。原來，一名家長以班長“很強(qiáng)勢”為...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班級規(guī)則之美來源:中國教師報 作者:龔濤    “無規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)是班級制度文化的一種有形體現(xiàn)，是經(jīng)過師生共同討論、所有成員達(dá)成共識的班級行為規(guī)范和準(zhǔn)則。其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成，呈現(xiàn)學(xué)生生命生長的秩序和力量。但許多班主任在班規(guī)的制定過程中存在一些誤區(qū)，比如僅僅把班規(guī)當(dāng)成對學(xué)生行為的限制和...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          家校共育新策略來源: 中國校長網(wǎng) 作者:王紅順“如果把學(xué)生比作一本書的話，那么家長是作者，教師是編輯，社會是讀者”。孩子的成長過程中，家長具有舉足輕重的作用。怎樣合理利用家長這一龐大的教育資源？班級家委會的效益怎樣實現(xiàn)最大化？如何搭建家長與孩子平等對話的平臺……班主任和家長是孩子教育的直接責(zé)任人，雙方對孩子教育的期...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高考在即 如何緩解“高考綜合癥”？來源:新華網(wǎng) 2019-05-30六安市新安中學(xué) XJL編輯新安中學(xué)辦公室  發(fā)布...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          2019高考倒計時尖子生如何擺脫壓力戰(zhàn)勝高來源:高考網(wǎng)　　一、合理分配復(fù)習(xí)時間　　在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。尖子生的通常做法是在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
                                            
        
                                                
        
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          樹立正確的勞動實踐觀,全面提高學(xué)生素質(zhì)來源:互聯(lián)網(wǎng)　　21世紀(jì)的學(xué)生,在德智體美勞各個方面,素質(zhì)應(yīng)該是全面的,學(xué)生將來要適應(yīng)社會的各種需要,其他各個方面都應(yīng)得到健康的發(fā)展,為此,幫助學(xué)生樹立健康、正確的勞動實踐觀,以全面提高學(xué)生素質(zhì),對我國社會主義事業(yè)的發(fā)展,都有著相當(dāng)重要的現(xiàn)實意義。 　　一、培養(yǎng)學(xué)生健康的勞動觀,強(qiáng)化...
                                                    
                                                
        
                                            
        
                                        
        
                                    
        
                                
                        
        
                    
        

        
        
            
        
                


        

        
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