我擔(dān)任副班主任的班級(jí)是高二文科課改十六班，是繼卓越、英才等級(jí)之后的班級(jí)，總計(jì)70人，正錄的不超十五人，應(yīng)該來(lái)說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，思想認(rèn)識(shí)不深。

    針對(duì)上面的情況，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，其實(shí)就是承德縣一中提的“洗腦”。在我教的高中政治課本中有這么兩句話(huà)：一是：人都是在意識(shí)的指導(dǎo)下去認(rèn)識(shí)世界，改造世界的。二是：人的頭腦就像陣地，如果正確思想不去占領(lǐng)，那么必然會(huì)被錯(cuò)誤思想占領(lǐng)。仔細(xì)思考這兩句話(huà)后，我想必須用正確的思想來(lái)引領(lǐng)學(xué)生。尤其面對(duì)的是這樣一群涉世未深，三觀未穩(wěn)，思想的陣地還有很多空白的學(xué)生更需要如此，而思想道德建設(shè)的核心就是三觀，即科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

    如果學(xué)生們有了遠(yuǎn)大的理想來(lái)作為支撐的話(huà)，他們應(yīng)該能夠坐得住十六個(gè)小時(shí)的冷板凳了。于是就找機(jī)會(huì)向他們灌輸什么樣的學(xué)生才是真正的人生，什么樣的人生才有意義，有價(jià)值的。正好在高中文化生活課本中有這段話(huà)“人生最寶貴的就是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，人的一生應(yīng)該這樣渡過(guò)：回首往事，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧。這樣，在他臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我已把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”我就可以抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)給他們講這句話(huà)的來(lái)歷以及一些中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命時(shí)期，在理想的支撐下敢于拋頭顱，灑熱血的革命故事。緊接著我讓他們站起來(lái)舉起手來(lái)，就著這句話(huà)宣誓。

    另外，在班級(jí)標(biāo)語(yǔ)布置活動(dòng)中利用了傳統(tǒng)文化的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”和在語(yǔ)文背誦《中國(guó)少年說(shuō)》中“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”這兩則材料，加強(qiáng)對(duì)三觀教育的后續(xù)教育。在班會(huì)上給學(xué)生放一些充滿(mǎn)正能量的視頻，如《變形計(jì)》、《死亡爬行》，歌曲《最初的夢(mèng)想》、《別放棄》等。

    加強(qiáng)學(xué)生的三觀教育要非常藝術(shù)性的來(lái)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，要深入了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)教育的切入點(diǎn)。把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成教育的機(jī)會(huì)，來(lái)喚醒他內(nèi)心的善良，激勵(lì)他改變現(xiàn)在的自己，鼓舞他永遠(yuǎn)保持向前！

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