生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到一些如軍校教官般直截了當(dāng)、雷厲風(fēng)行的父母，他們對(duì)孩子動(dòng)輒大喊大叫，給孩子灌輸“軍令如山”的思想，要求孩子必須無(wú)條件地服從。網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳著一個(gè)“咆哮爸”的名詞，源于一篇中學(xué)生作文。文中寫(xiě)道：“父親愛(ài)咆哮，母親愛(ài)尖叫，他們總是不斷對(duì)我發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，目的只有一個(gè)：讓我學(xué)習(xí)。”不少網(wǎng)友跟帖表示：這是時(shí)下十分流行的“咆哮”式教育，甚至還有家長(zhǎng)組成“咆哮爸聯(lián)盟”，因?yàn)樗麄冃欧罱套釉瓌t：不罵不成才，不打不成長(zhǎng)，咆哮是一種嚴(yán)格的愛(ài)。

其實(shí)，咆哮式教育并不可取，孩子面對(duì)咆哮式教育暫時(shí)會(huì)畏懼聽(tīng)話(huà)，但內(nèi)心產(chǎn)生一種反抗心理，不利于以后的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的這種表現(xiàn)，其實(shí)是 “教育強(qiáng)迫癥”的一種癥狀，它折射出的是人們對(duì)教育的焦慮。

在我們周?chē)?，?jīng)常能看見(jiàn)咆哮的父母：孩子不做作業(yè)，父母嚴(yán)令“還不趕快寫(xiě)作業(yè)去”；孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)便說(shuō)“這事由不得你做主”，等等。有的家長(zhǎng)即使表面不咆哮，內(nèi)心也是采用咆哮般的高壓手段，對(duì)孩子提出諸多強(qiáng)制性要求。

有人會(huì)認(rèn)為，咆哮式的教育方式可以逼出成功的孩子。畢竟孩子天性愛(ài)玩，需要父母的強(qiáng)制和逼迫給他們立規(guī)矩。誠(chéng)然，咆哮的父母也許能催促一些孩子考上理想的學(xué)府，但過(guò)于“較勁”的教育方式，也會(huì)讓另一些孩子崩潰。對(duì)于天生外向自信的孩子來(lái)說(shuō)，咆哮式的批評(píng)也許是一種挫折式鍛煉，但對(duì)于性格懦弱內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，咆哮會(huì)變成無(wú)形的壓力，他們更需要的是安慰和鼓勵(lì)。

咆哮式的教育也許可以一時(shí)震住孩子，但決不是教育的長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)樗苌倏紤]孩子的感受，父母的嚴(yán)格容易被孩子看成一種挑剔甚至刁難。世界上本來(lái)就不存在完美的孩子，也沒(méi)有完美的父母。從小到大，孩子始終在成長(zhǎng)，為人父母需多寬心，沒(méi)必要把自己的教育塑造得無(wú)可挑剔，也無(wú)須將孩子塑造得完美成功。孩子不是父母的瓶瓶罐罐，可以塞滿(mǎn)任何想要的東西，請(qǐng)給他們留下自己的空間。

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