訪談一開始，韋老師就向我展示了他豐富的教學經驗，仿佛他一眼就看透了我心中的疑慮——沒有16年的教學經驗積累，怎么可能在訪談一開始就有這么精彩的展示呢？ 

　　只用四個字，韋老師就凝練出了英語學習的秘訣，那就是“巧干+苦干”。所謂巧干，韋老師認為學生應該憑借老師的指導找到正確的方向，把精力用在恰到好處的地方；苦干就是學生一定要有自己的付出，只有付出才有回報。所以要學好英語，就需要好的老師指導+學生自己持之以恒的苦干。

　　語法是學好英語的鑰匙 
　　可能有人認為英語的學習就是讀記練，韋老師卻有自己不同的見解。韋老師說，語法是學好英語的鑰匙，在沒有足夠的學習語言的氛圍下，語法學習尤為重要，通曉語法才能自我糾錯，他反對任何弱化語法的英語學習方法。語法還是一面鏡子，通過語法測試可以知道學生的英語水平在什么層次上。 

　　接受過韋老師輔導的學生就知道，韋老師上課有一個習慣，那就是第一節(jié)課只講語法。韋老師可以做到在一節(jié)課的時間里將整個高中階段的入門語法過一遍，然后通過摸底探測出學生的英語底子，從而做到對癥下藥，只需要一兩節(jié)課，學生可基本解決單選問題。 

　　興趣是最好的老師 
　　韋老師教學生，通常會重點關注兩件事：一是增強學生的興趣和信心，包括學生對學科的興趣和對老師的興趣；二是培養(yǎng)學生的英語思維和英語技巧，具體說來就是語法、語序的運用，尤其是在寫作上的運用。英語技巧包括學習技巧和考試技巧，如單詞記憶技巧，根據讀音、音節(jié)記憶，利用醒后睡前記憶；考試技巧主要是不同題型的解答技巧，韋老師會總結不同類型題目的解答技巧，這些技巧都來源于韋老師對北京10年高考題目的深入研究。 

　　談及自己的愛好，韋老師說自己喜歡讀名著，足球、籃球、乒乓球也頗有涉略，這樣在輔導學生的時候才有共同話題。韋老師說，學生認可老師是學好一門課程的基礎，有共同的目標同時又能找到共同的興趣愛好，這樣的學生要教好就不是難事了。說到這，韋老師例舉了好幾個自己輔導過的學生案例，其中劉江南132分考入香港大學，蔡一銘138分考入北京工業(yè)大學，人大附的朱家?guī)?42分考入北京航空航天大學。

　　巧用技巧，減少智力浪費 
　　說到技巧，韋老師特別講到了藝術生和軍考生，因為藝術生和軍考生的文化課學習時間短，對技巧的要求更高。韋老師對于初高中四六級藝考軍考試題皆有分門別類的研究整理，使學習更具針對性、層次性及時效性。韋老師還有絕招，就是對關鍵知識點進行梳理，重點點撥應試技巧，然后進行專項擊破，如：將單選規(guī)律、寫作技巧分門別類，然后教給學生按部就班的技巧。 

　　另外針對藝術生和軍考生時間少的特點，韋老師會用“串聯閱讀，詞匯無憂”的方法讓學生高效學習，減少智力浪費。具體說來就是將高中階段的3500個詞匯中的3000個常用詞匯，融入到50篇左右的短文，這樣學生只學會50篇短文也就基本掌握了常用詞匯和基本語法句型。韋老師還說自己會定期通過電話、微信溝通，督促學生按計劃進行學習，以求達到輔導效果。