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      1. 當(dāng)前位置:【新安中學(xué)首頁】>【教學(xué)教研】>【教育文摘
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-19 作者:唐軍旗 黃晶晶語言承載了一個(gè)民族的獨(dú)特文明,是民族文化之根。中華文明之所以傳承千年,一脈相承、從未中斷,一直延續(xù)到今天,文字和語言起到了重要的承載作用。國家通用語言文字是中華民族的重要標(biāo)志,它不單單是文化的載體,更是民族精神的凝聚體。大學(xué)語文課程是國家通用語言文字學(xué)習(xí)在高等教育...
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-22 作者:中國教育報(bào)記者 董勝 繆志聰■教育脊梁 人民教師風(fēng)采臨近寒假,南京市瑞金北村小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“瑞北小學(xué)”)平日熱鬧的校園逐漸安靜下來。副校長陳言武在校園里走著走著,不經(jīng)意間一陣傷感襲來:長廊里、文化展示墻上、操場(chǎng)旁,各種與原校長仲廣群有關(guān)的回憶迸涌而出。2023年11月4日,和病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幜藘?..
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-19 作者:秦呈玲春節(jié)是中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日。人們?cè)谵o舊迎新中守護(hù)共同的記憶,家國情懷時(shí)時(shí)處處影響著每一個(gè)中國人。每年春節(jié)回家過年幾乎都是史詩級(jí)的遷徙,國家為個(gè)人返鄉(xiāng)探親提供各種保障,除夕春晚成為許多家庭的文化年夜飯,各地呈現(xiàn)著豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些都為寒假進(jìn)行愛國主義教育...
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-16 作者:楊小敏教育部近日印發(fā)通知,全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng),包括實(shí)施美育教學(xué)改革深化行動(dòng)、教師美育素養(yǎng)提升行動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)等,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作,強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能。學(xué)校美育浸潤行動(dòng)有何背景與意義?如何貫徹落實(shí)好這一行動(dòng)?從本期開始,我們約請(qǐng)美育領(lǐng)域的專家建言獻(xiàn)策。——...
          來源:中國教育報(bào) 2024-1-12 作者:金維民近日,有網(wǎng)友爆料,河南省睢縣某高級(jí)中學(xué)高一某班主任讓學(xué)生們發(fā)毒誓:“在教室里面只有學(xué)習(xí),若違此誓,死全家,先死爹,再死媽?!贝耸乱l(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注。學(xué)校發(fā)布通報(bào)稱,網(wǎng)絡(luò)反映情況屬實(shí),已責(zé)成涉事教師向?qū)W生及家長真誠道歉,向校委會(huì)寫出深刻檢討,給予行政警告處分,停止其班主任職務(wù)。班...
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-03 作者:張貴勇2023年3月,教育部等八部門發(fā)布《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》,要求根據(jù)青少年學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)青少年學(xué)生珍惜大好年華,充分利用閱讀黃金期,博覽群書、拓寬視野。過去一年,讀書行動(dòng)撬動(dòng)了廣大師生閱讀的積極性,取得了很好的實(shí)效。我國兒童青少年閱讀有何特點(diǎn)?如何充分...
          來源:中國教育報(bào) 2024-01-02作者:王穎(中國社會(huì)科學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員,中國社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所助理研究員)當(dāng)前,人類社會(huì)正處于由工業(yè)文明進(jìn)入數(shù)字文明的變革時(shí)代,全新的在線互動(dòng)模式與信息傳播圖景深刻影響著青少年的觀念與行為。2023年12月23日,共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部等單...
          來源:中國教育報(bào) 2023-12-28激發(fā)當(dāng)代青少年的使命擔(dān)當(dāng)核心觀點(diǎn):一個(gè)面向中學(xué)生的講座,講座教師卻在言語和立場(chǎng)上失當(dāng),傳播灰色價(jià)值觀,絕非小事。無論從哪個(gè)角度看,學(xué)習(xí)都不是僅僅為了錢,抑或基因的傳承。讀書改變命運(yùn),其實(shí)改變的也不全是個(gè)人的命運(yùn),還包括中華民族的命運(yùn)。讀書是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我、擴(kuò)大自我精神空間與思想容量的...
          來源:中國教育報(bào) 2023-12-25 作者:中國教育報(bào)編者按新年臨近,教師年終總結(jié)逐漸被校長們提上了議事日程。在一些學(xué)校,由于形式死板、引導(dǎo)不力,教師們年終總結(jié)時(shí)容易應(yīng)付了事,不僅使其失去了應(yīng)有的積極作用,反而成了教師的負(fù)擔(dān)。如何讓年終總結(jié)在創(chuàng)新中綻放光彩,使之成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師成長的契機(jī)和平臺(tái)?本刊特編發(fā)一組稿...
          來源:中國教育報(bào) 2023-12-22 作者:吳再柱■循著教育家的方向“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!碧K格拉底的這句名言,同樣適合教師的專業(yè)成長。鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長很難,學(xué)歷不高、學(xué)識(shí)淺薄的我,有幸被幾位具有教育家精神的人“點(diǎn)燃”,以至于幾十年來一直燃燒著青春火焰,而不知老之將至。敢于突破,勇于創(chuàng)新40多年前,我讀小學(xué)三年級(jí)。那時(shí),...
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