物理: “2019高考理綜全國(guó)Ⅰ卷物理試題整體看，命題內(nèi)容遵循考試大綱的要求，突出了力、電、磁等主干知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)了以考查學(xué)生物理思維能力、分析問(wèn)題能力、推理判斷能力為主的命題思路，試題科學(xué)、靈活、無(wú)偏題怪題。和2018年試題相比，整體難度略有增加?！?月8日，猿輔導(dǎo)高中物理教研中心的老師告訴記者。 具體來(lái)看，今年物理學(xué)科的高考命題有以下特點(diǎn)： 1、遵循考試大綱，聚焦主干內(nèi)容 試卷必考部分仍以力電為主，選考部分主要考查氣體實(shí)驗(yàn)定律、熱力學(xué)第一定律、光的折射、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等主要內(nèi)容。其中，選擇題為：四力+三電+一原，和去年設(shè)置相同，難度不大。實(shí)驗(yàn)題為一力一電，其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查電表量程轉(zhuǎn)換讀數(shù)，校表及誤差分析，難度較大高于去年；計(jì)算題為一電一力，其中，第二十五題涉及到多過(guò)程多方法以及對(duì)圖像信息轉(zhuǎn)換等，且計(jì)算量較大，難度高于去年。選考題3-3改5選三為兩個(gè)填空；計(jì)算題為氣體定律應(yīng)用；3-4為機(jī)械波圖像+光的折射計(jì)算，難度和去年相當(dāng)。 2凸顯學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力 高考物理著重考查學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力，比如，第16題利用我國(guó)航天發(fā)射火箭過(guò)程作為背景，考查學(xué)生對(duì)動(dòng)量定理規(guī)律的理解和應(yīng)用。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)題給情境利用所學(xué)知識(shí)建立相應(yīng)的物理模型，考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力。比如卷第18題利用籃球運(yùn)動(dòng)員豎直起跳扣籃為背景，考查從體育運(yùn)動(dòng)中提取模型的能力；第23題，通過(guò)對(duì)校表，誤差分析考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和推理及實(shí)際應(yīng)用的能力；第25題，通過(guò)給定的速度時(shí)間圖線，考查學(xué)生從圖像中提取信息、加工信息并結(jié)合物理規(guī)律作出推理判斷的能力，并綜合考查了牛頓定律，動(dòng)量守恒，能量關(guān)系的綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的要求較高。 對(duì)于2020年高考的復(fù)習(xí)備考，猿輔導(dǎo)高中物理教研中心也提出如下建議： 考生仍應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，注重教材，對(duì)每一個(gè)公式，定理定律，實(shí)驗(yàn)原理，都要做到深刻理解，熟練推理，靈活選擇并能準(zhǔn)確應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)規(guī)范列式解題（比如25題，列出方程，就有過(guò)程分，結(jié)果一般得分較高）；還要特別注意對(duì)動(dòng)量定理，動(dòng)量守恒，能量關(guān)系的綜合考查，難度逐年加大的趨勢(shì)，要注重一題多解，多解歸一的效率訓(xùn)練。總之，只要原理在手，就能應(yīng)對(duì)所有！ 化學(xué): “2019高考理綜全國(guó)Ⅰ卷化學(xué)試題整體呈現(xiàn)了以能力立意的命題原則，穩(wěn)中求新，落實(shí)高考“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性”的考查要求，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在促進(jìn)民族發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的重要價(jià)值?！?月8日，猿輔導(dǎo)高中化學(xué)教研中心的老師告訴記者。 具體來(lái)看，今年化學(xué)學(xué)科的高考命題有以下特點(diǎn)： 一、重視基礎(chǔ)核心主干知識(shí)， 強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。 知識(shí)累積是能力提升的前提和保障，在試題中繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。如11題考查水溶液中的離子反應(yīng)和離子平衡、12題的電化學(xué)、13題元素周期律，27題考查氧化還原和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，28題的化學(xué)反應(yīng)速率平衡等核心主干知識(shí)。而對(duì)于元素及其化合物知識(shí)，會(huì)融合在工業(yè)流程分析、反應(yīng)原理綜合、實(shí)驗(yàn)及探究試題中進(jìn)行考查。2017年《考試大綱》調(diào)整之后，明確了元素化合物考查中增加了Mg的考查要求，此次考試在26題中以輕質(zhì)氧化鎂的制備為背景考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化以及反應(yīng)原理等核心知識(shí)，體現(xiàn)了考綱對(duì)命題的指導(dǎo)作用。 對(duì)核心主干知識(shí)不僅僅是體現(xiàn)在記憶層面，還將考查對(duì)其的在具體問(wèn)題解決過(guò)程中的理解和應(yīng)用水平。如26題以工業(yè)流程題形式呈現(xiàn)，聚焦物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為，考查了調(diào)整溶液pH對(duì)對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為的影響，以獲得目標(biāo)產(chǎn)物的思路方法。28題以我國(guó)科學(xué)家研究水煤氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)的科研成果為背景，考查化學(xué)反應(yīng)速率和平衡對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題的分析思路。 高中的核心主干知識(shí)包括：離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡（包含水溶液中的離子平衡）、化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)（原子、分子、晶體）結(jié)構(gòu)等?？忌趥淇紩r(shí)要緊緊圍繞核心主干知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提升學(xué)習(xí)效率。 二、聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，凸顯化學(xué)學(xué)科思想方法 本套試卷呈現(xiàn)了豐富的試題素材，這些素材不僅停留在題干的文字表述上，還體現(xiàn)在數(shù)表、圖示、圖例等非文字信息中。這些信息不僅僅滲透體現(xiàn)了化學(xué)重要的學(xué)科價(jià)值，還重在考查了學(xué)生在考場(chǎng)上獲取和加工信息的能力、分析解決化學(xué)問(wèn)題的能力。數(shù)表信息往往體現(xiàn)在化學(xué)原理知識(shí)的考查上，例如：結(jié)合圖表數(shù)據(jù)可以確定化學(xué)平衡狀態(tài)、平衡移動(dòng)方向及計(jì)算化學(xué)平衡常數(shù)或某一平衡狀態(tài)的轉(zhuǎn)化率；圖示包含二維坐標(biāo)圖、物質(zhì)轉(zhuǎn)化（流動(dòng)）方向示意圖、物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖等，解決這些圖示信息的關(guān)鍵是需要把圖示信息轉(zhuǎn)化為物質(zhì)或反應(yīng)信息，再結(jié)合核心知識(shí)方法進(jìn)行解答。 化學(xué)學(xué)科核心思想方法涵蓋：元素觀、轉(zhuǎn)化觀、微粒觀、平衡觀、能量觀等。本套試卷滲透了對(duì)化學(xué)核心思想方法的考查。如第10題以固體表面化學(xué)氣體分子的吸附和脫附過(guò)程為背景，以微粒結(jié)構(gòu)示意圖的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，凸顯了微粒觀的考查。又如12題以生物燃料電池為素材，提供裝置示意圖，凸顯能量觀的考查。 生物: “2019高考理綜全國(guó)Ⅰ卷生物試卷延續(xù)了高考生物穩(wěn)健的命題風(fēng)格，在知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，注重理解能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)學(xué)以致用，體現(xiàn)了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。整套題目在知識(shí)上覆蓋了高中生物的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，考查了學(xué)生知識(shí)的理解深度和掌握能力。“6月8日，猿輔導(dǎo)高中生物教研中心的老師告訴記者。 具體來(lái)看，今年生物學(xué)科的高考命題有以下特點(diǎn)： 1、知識(shí)特點(diǎn) 試題偏重考查生物學(xué)知識(shí)的廣度和深度，需要學(xué)生深入理解知識(shí)內(nèi)涵，掌握知識(shí)間的相互聯(lián)系，聯(lián)系知識(shí)和生活、科技，理解生物學(xué)本質(zhì)，例如在選擇題第2題中出現(xiàn)了密碼子UUU對(duì)應(yīng)的翻譯過(guò)程；在第29題出現(xiàn)排尿反射問(wèn)題；第32題出現(xiàn)連鎖問(wèn)題，體現(xiàn)了對(duì)生物知識(shí)的理解深度。同時(shí)，作為實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，2019年的生物高考延續(xù)了之前的考查特點(diǎn)，考題較多的考查了實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)和方法，在第6、37題中，均出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)分析的考查，在29題中，出現(xiàn)了全程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，要求學(xué)生能夠深入理解生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)技巧。 2、命題特點(diǎn) 在命題上生物學(xué)注重題目的信息獲取，在題目中出現(xiàn)的文字信息較多，并有一定的圖片信息，考查學(xué)生的信息獲取能力和理解能力，需要考生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠利用題目信息，進(jìn)行信息轉(zhuǎn)化，聯(lián)系課本，構(gòu)建模型，對(duì)題目進(jìn)行解答。 3、考查角度 在考查角度上，2019年新課標(biāo)高考題中延續(xù)了生物的一貫的命題特點(diǎn)，在29題出現(xiàn)原因解釋和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程的描述、在30、31、37、38題目中均出現(xiàn)原因解釋和概念描述題，需要學(xué)生在理解題目知識(shí)、聯(lián)系教材內(nèi)容、構(gòu)建模型的基礎(chǔ)上，梳理邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，組織語(yǔ)言進(jìn)行答題，這類命題是生物學(xué)解題中難度較大的一種題型，需要考生在平時(shí)練習(xí)中注重鍛煉自己的綜合能力。 在六選三或3+1+2即將推開(kāi)的背景下，理科綜合的命題方式進(jìn)入到最后兩年，這兩年的命題內(nèi)容將保持穩(wěn)定，延續(xù)近年的命題風(fēng)格，考生需要注重歷年高考題目的分析，根據(jù)考試大綱和高考真題合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。 生物題目在理科綜合中的整體難度不大，但是在題目信息獲取和文字表述過(guò)程中，考生往往會(huì)遇到理解不準(zhǔn)確及表達(dá)不準(zhǔn)確導(dǎo)致失分的情況，所以考生需要在復(fù)習(xí)時(shí)注意理解能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。 對(duì)于2020年高考的復(fù)習(xí)備考，猿輔導(dǎo)高中生物教研中心也提出如下建議： 1、構(gòu)建知識(shí)框架，完善知識(shí)細(xì)節(jié)，建立知識(shí)聯(lián)系，深入理解。 2、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，掌握考綱實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論，掌握常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。 3、注重理解能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過(guò)閱讀生物學(xué)論文等方式，適應(yīng)信息類題目的解題過(guò)程。 |