在高考英語考試過程中，常有一些同學(xué)在做完填空題與閱讀時可以做到邊讀邊選。只要再需一二遍復(fù)查就大功告成，以致于在從考場上下來的考生中，常可以聽見“我想都沒想，全憑語感”，“瞅一眼，不知怎的，就是它”。而還有一部分同學(xué)卻常犯難，許多選項之間看似找不出區(qū)別。老師在講這些題時，也僅僅是將各種情況下所用的單詞指出，然后說：“根據(jù)上下文，這里應(yīng)選X項?！逼鋵?，如果從沒見過這些單詞的這些用法，那么誰也無法下手。以上所說的第一種同學(xué)，常常是平時閱讀量大的同學(xué)，“語感”好的同學(xué)。這就提出一個對外語復(fù)習(xí)重點的問題。高考英語正在由語法考察型為主向以實用英語為主的轉(zhuǎn)變過程中，所以在考卷中大量出現(xiàn)了光憑語法講不清楚的題，這就是主要依靠同學(xué)對英語語言習(xí)慣的熟悉程度，或稱“語感”。

　　怎樣培養(yǎng)語感？大量地閱讀。在學(xué)校復(fù)習(xí)時，課外同時作廣泛的閱讀?！_始得越早越好。不需要做專門的閱讀理解與完型填空，而是在諸如《EnglishSalon》，《上海學(xué)生英文星報》《21Century》等面對學(xué)生的報刊雜志中選取一些貼近生活、淺顯、易懂、形式多樣的各種體裁的小文章。在閱讀的過程中，盡量做到瀏覽式的快速閱讀，使在不影響大意理解的條件下努力提高閱讀速度。仔仔細(xì)細(xì)的閱讀（即“精讀”）只用于尋找答案、分析語法等，而隨意的快速閱讀（即“泛讀”）會在不知不覺中培養(yǎng)出對英語語言習(xí)慣的感覺。在這種情況下再做一下完型或閱讀的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，有些選擇你讀一下題就會情不自禁地說出答案，或者讀一下選項，感覺拗口的一定不會對，再加上其它諸如語法等手段，正確答案就會水落石出。在進(jìn)行課外閱讀的同時，對英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣亦會有一定的了解，同時也會接受一些西方式的思維方式。而這些獲得，對解答閱讀理解、選擇中的日?？谡Z、及第Ⅱ卷中的補全對話，作文時也是大有裨益。除此以外，長期大量的閱讀還可以提高閱讀及掌握內(nèi)容的速度，節(jié)省考試寶貴的時間?？傊?，在外語復(fù)習(xí)的過程中，單詞、語法是不可忽視的，但英語語言環(huán)境的培養(yǎng)也是非常重要的。在條件不具備的情況下，主動地擴大閱讀是為自己營選一個英語語言的氣氛，對大腦的英語式思維很有幫助。

　　這里有幾點需要注意：課本是最基本的閱讀材料，高考也許不會有書上出現(xiàn)的題，但高考中蹬所有語言現(xiàn)象（語法、習(xí)慣、句型等）都源于課本。考試復(fù)習(xí)中有必要對課本完整地對一兩遍。其次做題是必需的，但連續(xù)長時間的做題卻不吸取，效果并不好。如果幾天來一直做題卻不看書或很少看書，頭腦中的“英語語言環(huán)境”馬上會消逝殆盡，只有有規(guī)律的作題與看書閱讀結(jié)合，做好題，精做題，才能達(dá)到提高做完型與閱讀的效果。以上兩點不僅對外語，以所有科目，都是必須嚴(yán)格遵守的。

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