據(jù)美國石英財(cái)經(jīng)網(wǎng)站日前報(bào)道，教師對(duì)學(xué)生一生的影響不容忽視，但全世界正面臨教師短缺的問題，教師的地位、收入和生活質(zhì)量下降，教師離職數(shù)量創(chuàng)歷史新高。與此同時(shí)，在中低收入國家，無數(shù)的年輕人享受不到充分教育?！叭蜃罴呀處煛痹评瓗熳罱诮邮懿稍L時(shí)，向所有希望提升教育質(zhì)量的國家提供了一條重要建議：像中國那樣對(duì)待教師。（參考消息網(wǎng)5月23日）

“國將興，必貴師而重傅”。教育與國運(yùn)相連，教師與國脈相牽。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，掌握主動(dòng)，贏得先機(jī)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師。人的發(fā)展之所以千差萬別，國家的命運(yùn)之所以迥乎不同，便是由于教育有高下之別、教師有優(yōu)劣之分。教師職業(yè)之所以神圣，就在于教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，是關(guān)乎國家民族未來的根本所在。教師社會(huì)地位的高低，反映一個(gè)國家對(duì)教育的重視程度，也影響著一個(gè)國家的繁榮興盛程度?？梢哉f，獲得尊重的教師更能照徹人心，尊師重教的國度更有發(fā)展前途。遍覽世界強(qiáng)國，無不將教育作為重中之重，教師無不受到尊重和贊譽(yù)。只有凸顯教師的重要地位，提高教師的職業(yè)幸福感，讓教師成為太陽底下最讓人羨慕的職業(yè)，才能不斷吸引大批優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，才能為建設(shè)現(xiàn)代化國家提供源源不斷的人才供給和智力支持。

無論時(shí)代如何變遷，尊師重教、崇智尚學(xué)，都是中華民族安身立命之本。古往今來，一代代身正學(xué)高的師者上下求索，堅(jiān)守理想、傳承文明，默默耕耘、丹心育人，引領(lǐng)著社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)著文明進(jìn)步，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。近年來，更是涌現(xiàn)出霍懋征、孟二冬、張麗莉、黃大年等一大批先進(jìn)典型，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表，用高尚的師德贏得人民群眾的尊重和肯定。近年來，國家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列針對(duì)教師的計(jì)劃，教師的社會(huì)地位不斷得到鞏固和提升，不僅國內(nèi)的公眾有目共睹，也得到了國際社會(huì)的認(rèn)可。英國薩塞克斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授彼得·多爾頓在2013年與瓦爾基基金會(huì)共同進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，在21個(gè)被調(diào)查的國家中，中國是最尊重教師的國家。

重振師道尊嚴(yán)，讓教師贏得更多社會(huì)尊崇，未來才會(huì)大有希望。今天，我們前所未有地走近世界舞臺(tái)中心，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，前所未有地具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的能力和信心，與近年來一代又一代教師的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)密不可分。如何進(jìn)一步激發(fā)教育活力？提高教師待遇，提升教師社會(huì)地位，這項(xiàng)工作沒有終點(diǎn)，只有不斷更新的新起點(diǎn)。下一步，各級(jí)黨委和政府仍要進(jìn)一步重視教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)更多務(wù)實(shí)舉措，把尊師重教的工作做實(shí)，把支持教育的工作做深做廣，提升廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。師道的光輝源自黨和政府的關(guān)懷支持，也離不開教師的執(zhí)著堅(jiān)守。今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。尊師重教落到實(shí)處，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)方能不斷走向輝煌。

（作者系信陽師范學(xué)院副教授）

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