從2017年下學(xué)期開始，四川省達(dá)州市第一中學(xué)校初中部就開始探索為學(xué)生布置家務(wù)作業(yè)。最初的家務(wù)作業(yè)從一道家常菜開始，今年該校初中部的家務(wù)作業(yè)升級(jí)，鋪床疊被、洗衣炒菜等已成為每個(gè)初中生的“必修課”。此舉是該校培養(yǎng)全能學(xué)生的一項(xiàng)重要舉措和創(chuàng)新做法，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 現(xiàn)如今的孩子衣來伸手，飯來張口，集長(zhǎng)輩寵愛于一身，生活自理能力極差。據(jù)報(bào)道稱，有的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后仍然不會(huì)自己洗衣服，甚至將臟衣服郵寄至家，不免讓人汗顏。這雖只是個(gè)案，但也從某種程度上折射出學(xué)生生活能力較差的現(xiàn)實(shí)。 學(xué)生不具備基本的生活技能，不會(huì)洗衣做飯，不會(huì)料理家務(wù)，并不是學(xué)生不夠聰明，而是缺少必要的鍛煉機(jī)會(huì)，沒有相應(yīng)的生活教育。就學(xué)校而言，往往只重視知識(shí)性學(xué)習(xí)，只知道狠抓教學(xué)質(zhì)量、緊盯考試成績(jī)，無暇顧及學(xué)生的生活教育。就家長(zhǎng)而言，也只是想方設(shè)法為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)，讓孩子集中精力投入到學(xué)習(xí)中去，哪里肯讓自己的孩子做家務(wù)？ 生活技能需要在自然的生活狀態(tài)中學(xué)習(xí)與提升，孩子終有一天會(huì)長(zhǎng)大成人，會(huì)成家立業(yè)，沒有獨(dú)立的生活能力與基本的生活技能，顯然不能靈活應(yīng)對(duì)今后的生活，更不可能有快樂的人生。教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極向上，做最好的自己，不僅要指向當(dāng)下的學(xué)習(xí)，更要指向未來的生活；不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生生活。因而，在學(xué)生時(shí)代加強(qiáng)生活教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)尤為重要，也是教育的應(yīng)有之義。 家務(wù)作業(yè)看似不務(wù)正業(yè)，其實(shí)，正是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要措施。學(xué)生在做家務(wù)的過程中，不僅能學(xué)到生活技能，還能感受到一種生活方式。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)之弦總是被繃得緊緊的，沒有絲毫放松的時(shí)間，但他們需要過正常的生活。做家務(wù)就是一種自然的放松，學(xué)生在洗衣做飯的過程中，緊張的神經(jīng)松弛下來，壓力被釋放，快樂被重啟，生活也會(huì)變得更有意義與樂趣。 處于青春期的中學(xué)生思想波動(dòng)較大，特別是對(duì)父母的逆反心理極為嚴(yán)重，不能理解父母的苦心，不能感受父母的艱辛。布置家務(wù)作業(yè)正是孩子與父母的一種換位體驗(yàn)，孩子在做家務(wù)的過程中，能真正體會(huì)到父母的不易，體會(huì)到父母的愛。而做家務(wù)過程中的親子交談、互動(dòng)體驗(yàn)也是增進(jìn)親情、彼此溝通的重要時(shí)光，這對(duì)于緩解青春期的心理沖動(dòng)、使孩子平穩(wěn)渡過青春期具有一定的作用。 “千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真”，學(xué)校教育的宗旨是培養(yǎng)真正的人、真實(shí)的人，具有真情的人。只有學(xué)會(huì)生活、懂得生活、享受生活的人，才能適應(yīng)未來社會(huì)的需求，才能成為現(xiàn)代社會(huì)的主宰。做家務(wù)或許事小，但是小事背后展現(xiàn)的是學(xué)校的真教育，這樣的教育值得更多的學(xué)校推而廣之。 （作者梁好，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員) |