日前，教育部等五部門印發(fā)的《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》（以下簡稱《計劃》）提出：“推進本土化培養(yǎng)，面向師資補充困難地區(qū)逐步擴大鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)規(guī)模，為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)‘下得去、留得住、教得好、有發(fā)展’的合格教師。建立健全鄉(xiāng)村教師成長發(fā)展的支持服務體系，高質量開展鄉(xiāng)村教師全員培訓，培訓的針對性和實效性不斷提高”。 推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展，難點在鄉(xiāng)村教育，重點是鄉(xiāng)村學校師資配置與城市學校保持均衡。義務教育階段，鄉(xiāng)村學校工作環(huán)境差、教師個人發(fā)展空間受限等造成許多偏遠地區(qū)農(nóng)村學校下不去人、留不住人，學校好不容易培養(yǎng)出來的優(yōu)秀教師很快被城里學校挖走，由此導致鄉(xiāng)村學校教師結構性缺編，學非所教、教而不專等現(xiàn)象大量存在，從而影響了學生的全面發(fā)展和教學質量的提高。 解決鄉(xiāng)村教育教學質量不高的問題，既要為鄉(xiāng)村學校配齊數(shù)量足夠的師資，又要保證師資的質量，如此才能逐步實現(xiàn)與城市學校的均衡，才能吸引學生在居住地就讀，從而有效緩解城市學校大班額問題?！队媱潯返某雠_，讓我們看到了解決這一問題的希望。 首先，鄉(xiāng)村學校教師數(shù)量不足的問題有望得到緩解?！队媱潯分赋觯骸巴七M本土化培養(yǎng)，面向師資補充困難地區(qū)逐步擴大鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)規(guī)模，為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)‘下得去、留得住、教得好、有發(fā)展’的合格教師。” 這一政策是農(nóng)村學生的福音。其中有這樣幾個關鍵詞：一是“公費”，即國家出錢培養(yǎng)，上大學不用交學費，這對當?shù)剞r(nóng)村學生具有極大的吸引力；二是“定向培養(yǎng)”，也就是說畢業(yè)后統(tǒng)一分配到農(nóng)村學校任教，不用再四處奔波找工作，省去了求職應聘的煩惱；三是“本土化培養(yǎng)”，即面向本地學生招生，畢業(yè)后哪里來回哪里去，有些教師可能就在家門口工作，便于照顧父母和家庭，能夠安心從事教育教學工作。 師范類學校招收公費定向生并不是一個新提法，六七十年代出生的教師大多是這類學校畢業(yè)，當時各地師范專科學校都有面向各縣市區(qū)的大量定向委培指標，這些學生畢業(yè)后回到本縣報到，由教育部門統(tǒng)一分配到農(nóng)村學校任教。目前，這些人雖然年齡偏大，但大多數(shù)仍堅持在工作一線，有的已提拔為校長、教辦主任，是支撐農(nóng)村教育的一支中堅力量。如今重新實施這一政策，相信也會像當年一樣，吸引一批優(yōu)秀農(nóng)村學生報考這類學校，從而有效解決農(nóng)村學校教師數(shù)量不足、質量不高的難題，真正為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)一批“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的合格教師。 其次，鄉(xiāng)村教師的質量有望得到提升。《計劃》提出：“建立健全鄉(xiāng)村教師成長發(fā)展的支持服務體系，高質量開展鄉(xiāng)村教師全員培訓，培訓的針對性和實效性不斷提高。”從學歷層次上講，目前農(nóng)村初中教師大多數(shù)已達到?？埔陨纤?，小學大多數(shù)為中專以上水平，這與《計劃》要求的未來初中、小學教師的學歷不相稱；從教育教學能力上看，有些教師觀念落后、知識老化，不善于學習，憑經(jīng)驗教學，難以適應課程改革的需要。 提高鄉(xiāng)村教師質量，除了補充新鮮血液外，對現(xiàn)有教師進行在職全員培訓是不二選擇，既要注重師德培訓，更要注重師能培訓。按照《計劃》要求，要加強縣區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系建設，強化縣級教師發(fā)展機構在培訓鄉(xiāng)村教師方面的作用。培訓內容要針對教育教學實際需要，注重新課標新教材和教育觀念、教學方法培訓，賦予鄉(xiāng)村教師更多選擇權，提升鄉(xiāng)村教師培訓實效。要推進鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學校跟崗學習，鼓勵引導師范生到鄉(xiāng)村學校進行教育實踐。 同時，要充分實施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動，開展線上和線下相結合的培訓，利用云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用，推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革。相信通過這些培訓，鄉(xiāng)村教師的質量會有一個大幅度的提升。 （作者王營，蒲公英評論特約評論員） |