進入高二后，學生會被劃分為文科生和理科生，許多學生都覺得理科難學，其實文科的知識也需要記憶和理解。如果文科生想要獲得高分，需要花費的精力和時間并不比理科生少。因此，星火教育建議那些對文科有興趣的學生，從高一開始就要注意培養(yǎng)文科的思維意識、學好課本中出現(xiàn)的重點知識點、養(yǎng)成良好的考試技巧等等，爭取在高二時期更好的汲取知識。下面，為各位同學們帶來學習歷史的方法和技巧，希望能夠?qū)ν瑢W們有所幫助。
　　一、學生應該如何學習歷史。
　　歷史的學習具有階段性。學生到了高三以后就會發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學習對比高一、高二，需要學生從更高的角度來概括和理解新學習的知識點。這就要求學生在高一、高二的時候掌握好歷史課本中涉及到的基礎(chǔ)知識。星火教育建議同學們可以利用閑暇時間讀一些歷史書籍，拓寬自己對歷史的認識，建立一套適合自己的、學習歷史的方式和方法，培養(yǎng)自己對古文的語感和感悟能力。
　　二、學生要抓住課堂的四十五分鐘。
　　老師在課堂上講授的知識會比學生課后自己復習的內(nèi)容來得實在、高效，因此，學生一定要把握好課堂上的四十五分鐘，力求當堂課的知識點當堂課弄懂。當然，聽課也有聽課的方法。為了能夠在課堂上弄懂老師講授的所有知識點，學生要提前做好課前預習工作，對新課程涉及的內(nèi)容有一個大概的了解，標注出自己弄不明白的難點，充分領(lǐng)會課本中的每一個部分。然后在上課的時候，學生就要認真聽講，構(gòu)建一個基礎(chǔ)的知識框架，做一份完整的課堂筆記。在課后，學生要及時復習當天學習的內(nèi)容，把新知識和舊知識進行對比，拓展自己的思維。
　　三、學生在學習歷史的過程中可以充分利用自己的老師和。
　　每一個歷史老師有著自己的講學經(jīng)驗和方法，對歷史的學習有深刻的理解。星火教育建議同學們要積極主動和老師進行溝通交流，例如在看完一本歷史書籍后，可以和老師交流自己對歷史事件的觀點。在和老師的交流中，吸取一些有益的經(jīng)驗，提高自己對歷史的認識和理解。
　　學習歷史的方法有很多，但是適合自己的卻很少。星火教育建議不知道如何高效學習歷史的同學可以請教自己的老師，根據(jù)老師給出的意見和建議找出適合自己的學習歷史的方法和技巧。希望同學們能夠認真對待每一門學科，力爭在高一、高二時期掌握好基礎(chǔ)知識，為高三的學習奠定良好的學科基礎(chǔ)。

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