今天跟大家說說：如何做到答題完整、準(zhǔn)確。一個(gè)是完整，一個(gè)是準(zhǔn)確，同學(xué)們都知道高考[微博]最終是用筆在試卷上作答，所以答題一定要準(zhǔn)確而且完整，只有做到準(zhǔn)確而且完整，才能得高分、滿分。那么如何讓高考答題做到準(zhǔn)確完整呢？根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，高考大綱從地理概念、地理基本技能到地理原理和規(guī)律，劃分出記憶、理解、運(yùn)用等不同的層次，提出了10項(xiàng)能力要求。 （1）識(shí)記重要地理事物的名稱和空間位置；識(shí)記重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的重大時(shí)事。（記憶能力） [高考示例1] 讀圖2和圖3，圖2中著名的古代建筑由白色大理石筑成?；卮?～2題。 
1.大理石 A.因變質(zhì)作用而形成 B.按成因?qū)儆趲r漿巖 C.因外力作用而形成 D.形成于地殼硅鎂層 答案：A考查知識(shí)點(diǎn)：大理石成因 考查能力：重要地理事物的成因 
2.該建筑位于圖3中的 A.① B.② C.③ D.④ 答案： C 考查知識(shí)點(diǎn)：泰姬陵的分布 考查能力：重要地理事物的分布 （2）正確解釋和區(qū)分地理概念。 （理解能力） （3）掌握我國區(qū)域地理特征及差異；掌握《考試說明》中規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征（記憶和理解能力） （4）熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。（理解和應(yīng)用能力） （5）描述、概括、理解各地理事物（包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人類活動(dòng)與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面）的空間結(jié)構(gòu)和聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。（理解能力） （6）認(rèn)識(shí)和理解我國基本國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。（理解能力） [高考示例2] 讀圖8，回答： （1）圖示地區(qū)地形復(fù)雜，地勢。（3分） 
答案：（1）西北高東南低，起伏大 考查知識(shí)點(diǎn)：西南地區(qū)地理位置和地勢特點(diǎn) 考查能力：經(jīng)緯網(wǎng)等高線地圖的判讀 （2）PQ線的東南部屬于 （地形區(qū)），該地形區(qū)的氣溫、降水特征是。（9分） 答案：云貴高原、冬季溫暖、夏季涼爽；年降水量較多，集中在夏季 ； 考查知識(shí)點(diǎn)：云貴高原地理位置和氣候特點(diǎn) 考查能力：準(zhǔn)確描述區(qū)域自然地理要素的特征 （3）內(nèi)力作用在圖示地區(qū)的具體表現(xiàn)有哪些？（8分） 答案：地震、地?zé)?、有色金屬礦、變質(zhì)礦、地質(zhì)構(gòu)造等 考查知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)力作用及其表現(xiàn)形式 考查能力：區(qū)分地理概念、理解地理概念與地理事物間的聯(lián)系 （4）PQ線的東南部與西北部相比，人口密度較大的是，造成兩地人口密度不同的自然原因主要是 （6分） 答案：東南部 地形（海拔高度） 考查能力：理解各地理事物之間的聯(lián)系 [高考示例3] （2）中國人均耕地面積約為世界人均數(shù)的三分之一。近年來中國耕地不斷減少，如2003年耕地凈減少253.74萬公頃。用地理知識(shí)分析造成耕地減少的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。（8分） 答案：自然原因：災(zāi)毀耕地；社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因：①生態(tài)退耕 ②建設(shè)占用 ③農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 考查能力：認(rèn)識(shí)和理解我國基本國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。 （3）讀圖9，分析1995年以來中國農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化趨勢。（4分） 
答案：人均純收入增加 人均純收入結(jié)構(gòu)發(fā)生變化（第二、三產(chǎn)業(yè)收入占比重增加） 考查能力：對地理統(tǒng)計(jì)圖的判讀和概括能力；通過農(nóng)民收入的增長和變化考查“三農(nóng)”熱點(diǎn)問題 （7）理解地理基本規(guī)律和原理，運(yùn)用所學(xué)的地理及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)，運(yùn)用地理事實(shí)材料，簡明地推導(dǎo)或定性地說明地理規(guī)律和原理。（理解、應(yīng)用能力） （8）使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及反思（應(yīng)用能力） （9）比較、分析、評價(jià)地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題（應(yīng)用能力） （10）在給定的時(shí)間內(nèi)，完成各種地理計(jì)算或邏輯推理過程；進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述（應(yīng)用能力） [高考實(shí)例4] 讀圖4，回答下題。 
10.合理的棉紡織工業(yè)布局應(yīng)位于圖中（ ） A.① B.② C.③ D.④ 答案：A 考查能力：使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及反思 11.下列幾組省區(qū)（市）按①一②一③一④排列的是（ ） A.山東一四川一西藏一江蘇 B.河北一新疆一青海一廣東 C.浙江一遼寧一湖北一北京 D.安徽一重慶一湖南一河南 答案：B 高中地理六大技巧幫你答題完整清晰 問題一 1、特征問題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征（區(qū)位特征、結(jié)構(gòu)特征等）、工業(yè)生產(chǎn)特征、交通特征（運(yùn)輸形式、線網(wǎng)的疏密等）、資源特征等。 2、地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、土壤成因等。 3、自然災(zāi)害類：包括天文災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、氣象氣候?yàn)?zāi)害、水文災(zāi)害、生物災(zāi)害。 4、環(huán)境污染與生態(tài)破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。 問題二 1、評價(jià)問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。答題思路：三套答題系統(tǒng)①從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益三效益統(tǒng)一入手；②從有利和不利兩方面來辨證闡述；③從不同對象的角度來分析（某一地理事物或現(xiàn)象對不同對象影響效果不同）。例如：遷出地和遷入地（人口遷移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、輸出地和輸入地（天然氣、電力） 2、比較問題注意一點(diǎn)：兩邊都要回答常見：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等 3、措施問題回答思路：三套系統(tǒng)①對癥下藥（先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對照找出對策）②（技術(shù)）工程措施，生態(tài)措施，管理措施③開源節(jié)流（對資源類而言）常見問題例如：①河流洪澇災(zāi)害的原因及治理措施②環(huán)境污染措施③生態(tài)破壞措施④自然災(zāi)害措施 4、規(guī)律問題①地理點(diǎn)：如地（高中地理www.gaozhong.cc/dili/）帶性、非地帶性②等值線分布特征：數(shù)值變化規(guī)律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合③面：形狀、大?、茏兓?guī)律：包括年際變化和季節(jié)變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等 技巧一：審題慎重，注重信息獲取。 試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標(biāo)信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式，快速獲取、準(zhǔn)確解讀試題信息，明確出題者考查意圖是解題的關(guān)鍵。 技巧二：注意比較，甄別篩選最優(yōu)答案。 在對客觀題的答案設(shè)置中，往往按照思維定式、答題細(xì)節(jié)、主要地理知識(shí)誤區(qū)、主干考查設(shè)置考查內(nèi)容和答案選項(xiàng)，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個(gè)答案之間差別不大。因此，在做客觀題時(shí)，要突破原有的思維定式，思維盡量開闊一些，思考問題時(shí)辯證一些、全面一些，在比較中選擇正確的答案。 技巧三：準(zhǔn)確空間定位。 地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關(guān)鍵。掌握正確的定位方法，有助于理解題意，進(jìn)一步解題。常見的定位方法有：經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等，關(guān)鍵是靈活使用。 技巧四：訓(xùn)練思維能力，實(shí)現(xiàn)問題歸類。 地理客觀題強(qiáng)調(diào)對知識(shí)理解層面上的能力考查，注重地理事物間的因果聯(lián)系，地理主觀題更能體現(xiàn)對學(xué)生思維能力的考查。 近幾年高考命題的設(shè)問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區(qū)域定位基礎(chǔ)上的地理事物的再認(rèn)，主要從圖或材料中獲取信息；②原因類問題：從自然原因和人為原因兩方面回答；③區(qū)位因素分析類問題：從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析；④環(huán)境問題分析：從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮；⑤措施類問題：主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個(gè)方面結(jié)合實(shí)際考慮。 技巧五：答題列要點(diǎn)，體現(xiàn)層次和主次。 列出要點(diǎn)，體現(xiàn)層次和主次是針對具體答題而言的，是要落實(shí)在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題必須按要點(diǎn)體現(xiàn)在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點(diǎn)寫在最前面，在書寫時(shí)還要注意字間距和行間距，語言表述要準(zhǔn)確、簡約、到位。 技巧六：適當(dāng)研究分值，確定答案要點(diǎn)。 高考地理試題各題目分值設(shè)置一般是按要點(diǎn)給分?；诖?，可以通過研究分值，結(jié)合問題的設(shè)問，估測答案要點(diǎn)數(shù)目。當(dāng)然為避免失分，可多個(gè)方面去答，這樣失分的幾率會(huì)相對小些。 |