拔出口香糖片的瞬間，一陣刺痛穿過手指；拿起易拉罐，一股電流穿過手指……這些看似平常的口香糖、圓珠筆、巧克力等日常用品其實是一種可以“電人”的玩具。據(jù)媒體報道，這些“電人玩具”開始在中小學(xué)校園流行。檢測顯示，這種玩具存在安全隱患。（8月2日《新京報》）

根據(jù)相關(guān)國標(biāo)，玩具供電的額定電壓不應(yīng)超過24V，且玩具的任何可觸及部件間的電壓差不應(yīng)超過24V直流或等效交流電，然而專業(yè)機(jī)構(gòu)對“電人玩具”檢測結(jié)果顯示，8種玩具放電時的瞬間最高電壓均超過150V，有的瞬間最高電壓達(dá)到350V，再加上帶電體裸露在外，明顯存在安全問題。

另外，有專業(yè)人士還指出這種“電人”的惡作劇或引發(fā)學(xué)生心理陰影。也就是說，“電人玩具”存在兩大問題。根據(jù)簡陋的包裝和電壓超國標(biāo)來推測，這種玩具很可能是三無產(chǎn)品。

不久前，“牙簽弩”曾在校園流行，如今又出現(xiàn)“電人玩具”，可見問題玩具流行不休。須從生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)全面審視監(jiān)管缺陷，早日堵上各種漏洞讓孩子們安全地玩。

如果校園流行的“電人玩具”主要來自網(wǎng)上，相關(guān)網(wǎng)店和電商平臺應(yīng)成為治理重點。假如學(xué)校周邊商店也有銷售，理應(yīng)下架。這是從供給側(cè)治理，同時還要從需求側(cè)入手，即引導(dǎo)孩子拒絕這類玩具，其中，給廣大中小學(xué)生普及玩具安全知識，是減少問題玩具在校園流行的關(guān)鍵。

如今大多數(shù)孩子接觸的玩具都較多，孩子好奇心比較強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮的刺激的玩具。學(xué)校是孩子集中的場所，孩子們互相效仿，問題玩具就會快速流行起來。

從現(xiàn)實角度來說，完全禁止孩子接觸新奇玩具不現(xiàn)實，只能增強(qiáng)孩子對問題玩具的抵抗力。具體做法是，從學(xué)校到家庭都應(yīng)讓孩子清楚哪些玩具是安全的，哪些存在安全隱患；或者說，有必要簡單向?qū)W生普及《玩具安全》系列強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)，以及玩具不符合國標(biāo)可能會引發(fā)的后果。

學(xué)校作為問題玩具主要的流行場所，應(yīng)該成為普及這種知識的“主戰(zhàn)場”。然而，大多數(shù)中小學(xué)校目前對語數(shù)外普遍高度重視，對學(xué)生安全教育則重視不夠。雖然中小學(xué)都下發(fā)災(zāi)害教育讀本，但教材內(nèi)容較少涉及玩具安全。有數(shù)據(jù)顯示，20%的兒童意外傷害是由玩具引發(fā)的。

給中小學(xué)生普及一下玩具安全知識很有必要，既是讓孩子學(xué)會自我保護(hù)，也是教育孩子不要去傷害他人。而且，普及玩具安全知識，也在孩子心里撒下“安全意識”的種子，可讓孩子終生受益。