3月25日—26日，合肥市實施了第二次教學質量檢測簡稱“二?！?，新東方在線高考網(wǎng)整理了《名師點評2017年合肥高考二模試卷：語文》供大家參考，希望能夠幫助同學們。 語文：回歸課本，做一個會放風箏的人 合肥北城中學 馬瑞(合肥北城中學高三年級語文教研組長，曾獲得“合肥北城中學優(yōu)秀教研組長”、“長豐縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號) 這套二模語文試卷，質量很好，可見命題者水平之高，眼光之遠。 對于命題者而言，一是“握住手中的線”。“線”即考綱。本次二模嚴格遵循考綱要求，無論是一般論述類閱讀、文本閱讀、古詩文鑒賞，還是語言運用方面，命題方式都與高考大綱高度契合。二是“風箏不能放太高，也不能太低”。試題難度太小，體現(xiàn)不出高考的選拔性，效度不高。試卷太難，太偏，太怪，也是不符合高考要求的。本次作文命題就很平穩(wěn)，很和諧，很接地氣，貼近生活。所以說，這 套試卷難易度適中，既能鼓勵一部分學生，又能突出一部分優(yōu)秀的學生?？梢娒}者的拿捏很準。三是“逆風還是順風”?“風”可以理解為社會風氣，時代潮流，價值導向。論述文中的“雅與禮”，錢易的“剛正”，韋應物的“自省”，語用題中的“雷鋒熱線”、“慈善捐贈”、“長征火箭”、“中華詩詞”等等內容，都不同程度地弘揚了中華傳統(tǒng)文化，引導學生求真、向善、樂美。 “逆風”可以理解為一種創(chuàng)新。這套試卷的創(chuàng)新體現(xiàn)在思維上的逆向性和內容上的層次感。 2017 屆合肥二模語文試題，既繼承了傳統(tǒng)，順應了時代，又有所創(chuàng)新和突破，真是一只美麗的風箏，而命題者不愧是放風箏的高人。那么，對于教授者而言，我們高三的教師應當怎樣“放好風箏”呢? 1“. 握住手中線”。 二模已經(jīng)給了我們明確的導向，高考考綱更是將準繩交到了我們手中。我們一定要深度研讀考綱，握緊考綱，明確考綱要求。只有這樣，我們的復習才能抓住核心，不會偏離方向。 2.回歸根本，“扎好風箏骨架”。 回歸根本，首先是回歸課本，重讀經(jīng)典，不僅可以積累大量的古文化常識和高考?？荚娫~，而且通過反復品讀可以發(fā)現(xiàn)重要的詞類活用現(xiàn)象、特殊句式以及古文表達規(guī)律，甚至可以培養(yǎng)語感，提高自信心?；貧w根本，還需要回歸錯題、舊題。給自己一個清醒的認識，了解自己，才能戰(zhàn)勝弱點，把握成功。 3.既要“順風”也要“逆風”。 高考復習，一定要遵循考綱要求，順應高考大體趨勢。教研組可以根據(jù)考綱要求，研磨新、舊題型，發(fā)掘命題規(guī)律，組織編寫二輪復習校本教材。一本基礎知識精選精練，一本作文素材品讀。分類匯編，積淀知識，規(guī)范技巧。 當然，復習備考也不能過于循規(guī)蹈矩。要有所創(chuàng)新，要有逆向思維。我嘗試引導學生“變被動接納為主動探究”，起碼學生不覺得復習課枯燥乏味了。比如：文本閱讀，引導學生先從文本找出自己認為最喜歡的句子、最有道理的句子、最精彩的句子，然后設想命題內容;作文訓練，我經(jīng)常給學生提供一些時事材料，不加評論，由他們自己課下爭論，然后匯總意見，再進行命題，訓練效果還不錯。 名師點評2017年合肥高考二模試卷：數(shù)學
3月25日—26日，合肥市實施了第二次教學質量檢測簡稱“二?！?，新東方在線高考網(wǎng)整理了《名師點評2017年合肥高考二模試卷：數(shù)學》供大家參考，希望能夠幫助同學們。 數(shù)學：重點內容復習，適當加點難度 董中強 合肥科學島實驗中學(中國科學院合肥物質科學研究院附屬中學，連續(xù)多年榮獲合肥市高中教育教學質量綜合評價二等獎) 此次二模數(shù)學試題的設計命制總的來說可以用以下幾個詞來概括：貼近實際、圍繞考綱、前后呼應、把控全局。一套優(yōu)質的試卷首先要考慮的就是學生。文科二模試卷更具有了梯度性，更能照顧到絕大部分學生，理科試卷則一如既往地體現(xiàn)了“思維與能力”，難度浮動不大。 其次，貼近考綱。整張試卷科學、公平、規(guī)范，強調數(shù)學學科的特點，強調思維與能力的考查;知識考查層次恰當合理，比如第20 題在兩次?？贾芯头謩e重點考查了考綱中列為“掌握”層次的橢圓和拋物線，試卷中對“了解”層次的雙曲線要求不高;突顯新考綱的要求，“數(shù)學文化”、“貼近生活”等均有所體現(xiàn)。 第三，前后呼應，把握全局。此次教學質量檢測不僅要達到檢測的目的，而且全面布署，三次?？家惑w化，前后遙相呼應。比如：知識內容設計上，17 題一模為數(shù)列二模為三角函數(shù)的圖象與性質。18題一模為頻率分布(文)與隨機變量的分布列(理)二模為頻率與獨立性檢驗等等。 備考建議： 1.立足基礎，抓主干，構建知識體系，圍繞“中心思想”展開復習;學習和復習數(shù)學知識就像寫語文作文一樣，要用心體會每一章每一節(jié)的“中心思想”，抓住其“主線”，體會每一塊知識內容在“線上”的地位和作用，進而體會不同章節(jié)中“線”的“通性”以及“點”的“個性”。 2.在一輪復習的基礎上，有針對性地再復習。在“適當”的情況下，復習應有一定的深度與強度。兩次?？家院?，每位同學就比較清楚自己的狀況了，這個時候就要有針對性的抓“重點”、“熱點”以及自己的“弱點”了。同時還要注意，數(shù)學知識是應用性的學科知識，用多用熟才能“ 生巧”。另外對重點內容要“適當?shù)亍鄙约印半y度”，站得高才能看得遠。 3.注重自身能力的培養(yǎng)提升，尤其是“運算求解”、“化歸轉化”、“推理論證”等。 4.注重總結歸納?？偨Y思路、方法、技巧與特點等。要知道，即使是難題，也是有“套路”可循的。 名師點評2017年合肥高考二模試卷：英語
3月25日—26日，合肥市實施了第二次教學質量檢測簡稱“二?！?，新東方在線高考網(wǎng)整理了《名師點評2017年合肥高考二模試卷：英語》供大家參考，希望能夠幫助同學們。 英語：貼近生活，蘊含豐富文化內涵 合肥北城中學李杰(中學英語一級教師，曾多次榮獲“高三優(yōu)秀教師”稱號，并在省級期刊發(fā)表多篇論文) “二?！庇⒄Z試題體現(xiàn)了新課標的課程理念，難度適中，在考查語言知識的基礎上，也注重考核語言的運用和交際能力。試題材料貼近生活、貼近時代、體現(xiàn)豐富的文化內涵并注重跨文化意識和英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體分析如下： 一、聽力部分 考查考生對口頭語言材料的理解以及從中獲取信息的能力。本卷聽力部分涉及到的交際情境有天氣情況、個人活動安排、假期旅程、法語學習、學校生活、假期安排等考生日常生活和學習中所熟悉的話題。 設問靈活，問題數(shù)量增加。以what開頭設問的試題一共有11 道，與2016 年新課標全國卷Ⅰ基本一致。同時有where，how，why 等提問方式為輔的形式，設問方式多樣化。 備考建議： 1.夯實基礎，熟悉重音、語調等相關語音知識，加強辨音能力; 2.選擇信息量豐富，選項干擾較強的聽力材料進行練習; 3.通過積累同義表達，反復聽練習材料等方式培養(yǎng)語言靈活轉換的能力; 4.堅持聽力訓練，限時限量常抓不懈。 二、閱讀理解 閱讀理解四篇文章話題豐富，在題目類型上，細節(jié)理解題和推理判斷是考查重點。其中詞義猜測題相對于2016 年新課標全國卷Ⅰ，考查數(shù)量有所突破。七選五閱讀填空突出了對“語篇模式”的考查，重點考查考生對短文的段落結構和行文邏輯的掌握程度;本卷七選五較難，句式比較復雜，不易抓住中心。 備考建議： 1.重視詞匯的鞏固、積累與運用; 2.注意訓練的多樣性，應閱讀各種題材、體裁的文章，關注科技動態(tài)、新聞等文章;3.注意訓練的科學性，限時閱讀，把握閱讀量; 4. 注意訓練的常態(tài)化，每天都要有適量的閱讀訓練; 5. 注意了解閱讀理解測試的命題之“道”，開展閱讀理解的微技能訓練，綜合培養(yǎng)多種閱讀技能。 三、完形填空 這是一篇關于“乘坐熱氣球探險經(jīng)歷”的記敘文，考查考生根據(jù)上下文線索，對每題的選項做出合理的分析、判斷，使補全后的文章文意暢達、邏輯嚴密、結構完整的語言運用能力。本篇完形僅考查了實詞，“虛詞”考查成了真空。突出詞匯語境化，避免純語法考查。
備考建議： 1.注重訓練語篇意識和邏輯思維能力; 2.培養(yǎng)通過上下文語境、語法結構、慣用法、固定搭配選詞的能力; 3.建立正確的思維方法，學會從作者角度出發(fā); 4.強化記憶高考說明中所要求的單詞和短語，對于同義、近義詞及短語平時就要注意細心體會其細微差別; 5.做典型題，研究高考題，體會解題方法與技巧，并且在大題量訓練中實際運用，提高自己的解題能力。 四、語法填空 語法填空的文本選擇是一大亮點，文章內容是對中國手工布鞋的介紹。設空比例與新課標全國卷Ⅰ保持一致，已知提示類和上下文語境類比例為7：3。所考查點以實詞為主，兼顧虛詞。詞法、句法并重，突出詞匯基本運用，尤其是動詞的時態(tài)和非謂語動詞的考查。 備考建議： 1.夯實詞匯基礎知識，強化對易錯詞匯的復習; 2.明確復習方向，重點復習常見的重點語法項目; 3.強化句子分析能力，培養(yǎng)語篇意識。 五、短文改錯 本次短文改錯題是關于“學生如何保證交通安全”。分別考查了冠詞、名詞、詞性變化、詞組搭配、祈使句、動詞時態(tài)等常見知識點，涉及的語法點全面到位。 備考建議： 1.夯實語法基礎知識，掌握各種詞性的語法功能; 2.加強針對性練習，總結題型特點、答題思路。 六、書面表達 這次作文是一個圖表作文，重在考查學生在實際生活中應用英語的能力，與全國卷的英語書面表達命題思路相吻合。 備考建議： 1.從基本詞匯的積累和運用著手，強化基本句型的訓練; 2.熟悉各種文體的結構段落層次的寫作方法，學會使用銜接詞，適當使用較高級表達; 3.對其常用詞、短語和句型進行歸納、整理和靈活運用，有意識地記憶一些好詞好句; 4.加強規(guī)范化訓練，訓練書寫。 |