一、高中生心理輔導的重要性 青少年時期正是長身體、長知識的時期，也是心理發(fā)展的關鍵時期。高中生的年齡在14、15到17、18歲之間，處于青年初期，也稱為青春期，是一個人開始走向成熟的時期。這一時期的個體看問題還不夠全面，個性心理傾向性還不夠穩(wěn)定，在個體心理發(fā)展中還經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的問題。這些都是高中生心理發(fā)展的固有特征。另外，他們還面臨著外部環(huán)境中許多不利因素的影響：家庭方面，許多家長對孩子的期望值不斷升高，他們常以個人的主觀愿望去要求孩子，而對孩子的興趣與實際能力全然不顧，要求過高往往會使許多學生產(chǎn)生自卑壓抑心理，有的自暴自棄，甚至離家出走，引起孩子的精神壓力而導致種種心理問題的產(chǎn)生；學校方面，升學的壓力過大，也會影響學生身心的全面發(fā)展；社會方面，人們競爭意識的增強，新聞媒介對現(xiàn)實問題的曝光等等，都使正在成長中的學生出現(xiàn)種種心理上的不適應，從而加劇了其心理發(fā)展的矛盾性。因此不能簡單地把針對其他群體的心理咨詢的技術方法直接用于中學生。這就需要在實際的學生心理咨詢工作過程中去不斷地總結和歸納，以選擇出合適的技術和方法，更好地幫助學生解除心理困擾，促進學生心理健康發(fā)展。 學校心理咨詢的根本出發(fā)點和歸宿是促進學生心理健康發(fā)展，提高心理素質(zhì)，為全面提高學生素質(zhì)奠定基礎。心理咨詢工作與學校教育目標是一致的，學校心理咨詢既是實現(xiàn)學校教育目標的重要途徑，又是解決學生心理問題的必要手段，對學校教育工作起著不可替代的積極促進作用。 二、學生問題分析 當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、情感問題、人際關系、經(jīng)濟問題、生理發(fā)育導致的軀體化問題以及網(wǎng)絡迷戀等方面，尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速增加，新安中學地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們學校的大部分學生，許多家庭條件并不富裕，卻唯我獨尊，懶惰，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度的心理問題。包括： １、學業(yè)問題。一些同學基礎差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導致了厭學的不良心理產(chǎn)生。學生的厭學從根本上起因于他們對自己缺乏自信，對家人和老師也存在很深的期待和失望，對社會上現(xiàn)存的金錢至上觀點持有強烈認同感。在厭學孩子的腦海里，學習等同于收獲失敗。 ２、人際交往問題。學生成長過程中，對自己的認識不足，對周圍同學、老師、家長也存在認識上的主觀偏頗，于是在遇到不順從自己心意的時候，會出現(xiàn)很多的負面情緒和攻擊性，因此心理輔導在這里的作用就是，促進學生更深層的認識自己，認識別人，從各種人際矛盾中看到自己有哪些不合理認知，也看到自己的局限和能力。 ３、沖動性，自制力差，成癮問題。手機、網(wǎng)絡、電子小說、游戲、早戀、抽煙等都列于此，所有成癮的孩子都是渴望關愛的孩子，渴望朋友、渴望擺脫i孤獨和不被理解的局面。 ４、貧困生和留守學生、單親、或者雙親去世的孩子，他們主要問題在于經(jīng)濟壓力、無人陪伴、自尊心受損的問題。。 ５、完美主義傾向的學生，有著天馬行空想法的學生，對異性渴望的學生，其實這些都不是代表著不正常，而是成長過程中必然經(jīng)歷的心路歷程，需要得到很多的傾聽與陪伴，理解，也需要耐心，最重要的是教會他們適應現(xiàn)實生活。 三、工作具體安排 （一）本學期，心理咨詢室將通過校報?？?、“心語室信箱”、校園廣播站的宣傳方式，繼續(xù)擴大心理輔導的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。 （二）與學校工作相協(xié)調(diào)，根據(jù)各班的需要，不定時的向有需要的班級提供心理課堂。 （三）做好個體輔導與行為矯正工作，幫助這些發(fā)展不適的學生，了解他們的心理困惑，及時地和學生溝通，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。 （四）本學期，心理咨詢室將舉辦心理健康教育講座，包括廣播講座和現(xiàn)場講座。 （五）做好個別輔導工作和學生個案地收集整理工作，對輔導的學生和個案做好記錄，并持續(xù)建立完整的學生心理檔案。 以上就是本學期的心語室工作計劃，有疏漏之處可聯(lián)系心語室老師再做調(diào)整。也感謝全體師生對心語室學生心理輔導工作的支持。 新安中學心語室 2017年2月14日 |