來源：中國教育報 2021-12-09作者：孫立華

據(jù)報道，近日，湖南某大學多名學生因未向校領(lǐng)導(dǎo)、老師問好，被學校相關(guān)部門通報為不文明行為，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，有網(wǎng)友質(zhì)疑為“矯枉過正”。

學高為師，身正為范。為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，也使得良好的師德師風顯得格外重要。正如孔子所講的，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常教育教學過程中，學生總會把教師看作學習、模仿的對象，這就要求教師從自我做起，從小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師、信其道，進而樂其道，乃至愿意像老師一樣將來也成為一名人師。從這種角度看，文明校風的打造養(yǎng)成，教師榜樣的力量至關(guān)重要。

要讓文明之風盈溢校園，不應(yīng)單純地強調(diào)學生該如何去做，更應(yīng)強調(diào)教師的引領(lǐng)和示范。作為新時代教師，要把如何建立良好的現(xiàn)代師生關(guān)系這個課題放在首位，應(yīng)勇于“走下神壇”，以實際行動引領(lǐng)帶動學生培育和踐行社會主義核心價值觀，提升“責任、友善、健康、自信、自律”等文明素養(yǎng)。試想，在這次湖南某大學輿情中，如果教師能夠主動與學生打招呼，學生會漠然視之嗎？作為人民教師，既要成為學生的良師，也應(yīng)成為他們的益友，努力做到俯下身子接地氣，善于和學生打成一片，以實際行動贏得學生的尊重和愛戴，當好他們?nèi)松飞系闹该鳠簟?/span>

學校如扁擔，一頭是教師，一頭是學生，要想扁擔挑得穩(wěn)，完成立德樹人根本任務(wù)，只有教師一方努力是遠遠不夠的。雖然此次該校通報學生不文明行為的方式方法可能不太恰當，看似不近人情，或者說是“矯枉過正”，但學校打造文明校風的初衷是毋庸置疑的。不以規(guī)矩，不能成方圓。只有敬畏規(guī)則，方能行止有度。例如，交通規(guī)則是維護大多數(shù)人權(quán)益的公共規(guī)范，無論是行人還是駕駛?cè)耍紤?yīng)當自覺遵守交通規(guī)則，敬畏生命、尊重權(quán)利。也只有每個人都養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識和習慣，才能維護和保障好自己與他人的生命安全，讓道路交通資源的公共福利趨于最大化。因此，既然學校制定了相關(guān)文明守則，作為學生，就應(yīng)該自覺遵守、積極踐行。每個學生文明向前的一小步，將匯聚成學校文明校風養(yǎng)成的一大步。

教育工作，任重道遠。文明校風的養(yǎng)成不可能一蹴而就。只有扁擔兩頭齊發(fā)力，拿出彼此尊重、相互學習的誠意，才能構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，才能打造文明禮儀的教育場，校園文明之舉必將因此蔚然成風。

（作者系渤海大學歷史文化學院教師）