教育部最近頒布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（征求意見稿）就防治性侵作出了這樣的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)開設(shè)常態(tài)化預(yù)防性侵教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

這次教育部把防治性侵教育對(duì)象擴(kuò)大到了家長(zhǎng)，讓人眼睛一亮。家長(zhǎng)有必要接受防治性侵教育嗎？非常有必要。在“女童保護(hù)”2020全國(guó)兩會(huì)代表委員座談會(huì)上，多位全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和業(yè)界專家共同呼吁，兒童防性侵需要全社會(huì)的共同參與，不僅家長(zhǎng)要參與，社會(huì)公眾都要參與。

既然家長(zhǎng)要參與，家長(zhǎng)自己首先要接受預(yù)防性侵教育。這不僅因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不具備對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防性侵教育的知識(shí)和能力，還因?yàn)樗麄儗?duì)預(yù)防性侵教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，性教育觀念十分保守和落后，對(duì)學(xué)校開展的預(yù)防性侵教育不理解、不支持，甚至給學(xué)校的預(yù)防性侵教育造成困擾和障礙。

猶記得，2017年，北京師范大學(xué)兒童性教育課題組編撰出版了一套《小學(xué)生性健康教育讀本》，內(nèi)容圖文并茂，課題組希望性知識(shí)能和其它科學(xué)知識(shí)一樣，被自然、準(zhǔn)確地傳遞給兒童。就是這樣一本嚴(yán)肅的性教育讀本，一經(jīng)推出，就遭到了杭州蕭山一位媽媽的吐槽，并曬出圖片，質(zhì)疑“尺度太大”。迫于輿論壓力，不但當(dāng)?shù)貙W(xué)校收回了這套性教育讀本，而且還被書店下架。

受傳統(tǒng)觀念影響，許多家長(zhǎng)不僅不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防性侵教育，而且在潛意識(shí)里始終把性教育當(dāng)做敏感話題，將其列入親子交流禁區(qū)，從小到大，避免在家里談及這一話題。故而發(fā)生像蕭山這位媽媽那樣吐槽性教育讀本，不配合學(xué)校性教育的事絕非偶然，也絕非個(gè)例。

要讓預(yù)防性侵教育順利地在學(xué)校推行下去，就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)包括社會(huì)公眾的陳腐觀念入手。轉(zhuǎn)變途徑有二：

一是教育行政部門和學(xué)校要堅(jiān)定信心，不能退縮。要堅(jiān)信一點(diǎn)，開展預(yù)防性侵教育時(shí)不我待，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)和社會(huì)公眾不理解、不支持，就打退堂鼓，而是要知難而進(jìn)，通過各種途徑向家長(zhǎng)和社會(huì)公眾講明預(yù)防性侵教育的重要性和必要性，以及利害關(guān)系，盡最大可能贏得家長(zhǎng)和大眾的支持。

二是將預(yù)防性侵教育作為專業(yè)課程納入義務(wù)教育課程體系，制定課程大綱，編輯性教育讀本，聘請(qǐng)專任教師，進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。這樣一來，預(yù)防性侵教育一定能收到實(shí)效，家長(zhǎng)自然而然就會(huì)表示理解和支持。