“初中語文學(xué)得不是很好，不知道高中語文學(xué)習(xí)是否有快速提高的秘訣？”面對同學(xué)及家長們殷切的目光，傅巖老師很遺憾地給出了兩個字：沒有。 在傅老師看來，學(xué)好語文不可能一蹴而就，而是需要從閱讀和寫作入手，讀經(jīng)典名著，寫真情實感，只有一點一滴的積累才能有所提高。 上周，在杭報經(jīng)典學(xué)堂“高中全接觸系列公益講座”第四課上，傅老師除了將自己多年來在高中語文教學(xué)過程中的感悟與大家分享之外，還邀請了其高徒、畢業(yè)于學(xué)軍中學(xué)的周旻同學(xué)前來介紹自己在語文學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗。 “幸虧來聽傅老師的講座，不然還真不知道高中語文該如何學(xué)習(xí)呢。”講座結(jié)束之后，一位新高一的同學(xué)這樣說道。 如果當天你沒來現(xiàn)場觀摩，沒關(guān)系，現(xiàn)在可以登錄杭報經(jīng)典學(xué)堂觀看課堂視頻實錄。你一樣會有收獲。 ■重磅解讀 多讀經(jīng)典名著很重要，注重批注式閱讀 “初中語文學(xué)習(xí)和高中語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別在于，初中注重基本的語言基礎(chǔ)積累和培養(yǎng)基本的讀寫能力，高中注重培養(yǎng)學(xué)生高層的讀寫能力，尤其是文學(xué)作品的閱讀與鑒賞能力。”傅老師以現(xiàn)代文閱讀為例，初中要求理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。而高中語文的要求除了需要把握文本基本內(nèi)容及思想感情外，還要從鑒賞的角度，體會精彩語句的表現(xiàn)力，理解復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，挖掘文本的深層內(nèi)涵和價值，對文本進行個性化的有創(chuàng)意的解讀。 傅老師坦言，要達到高中語文學(xué)習(xí)的要求，光聽老師講課是不夠的，還需要課外多讀經(jīng)典名著。“讀經(jīng)典名著可以極大地豐富學(xué)生們的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，在讀的時候不能走馬觀花，最有效的方法是批注式閱讀，對書中的某些字句、段落，發(fā)表一些自己的獨到見解?！?/p> 傅老師給大家看了一篇自己學(xué)生對《子夜》節(jié)選的閱讀批注： 看見吳蓀甫的濃眉毛似乎一動，可是那醬紫色的方臉上仍是一點表情都沒流露?！旧朴趥窝b，隱藏感情流露】漸漸地兩道尖利的眼光直逼到屠維岳臉上，這是能夠射穿任何堅壁的槍彈似的眼光【犀利、尖銳，這種眼光也只有在洞察人情世故、經(jīng)過千錘百煉的人才有，無疑吳蓀甫就是這樣的人】…… “如果平時在閱讀的時候，能將文章理解到這種程度，那在考試的時候理解一篇現(xiàn)代文閱讀，拿高分也就不是難事了?！备道蠋熣f。 好作文源于生活，寫作文需抒發(fā)真情實感 “現(xiàn)在的高中生作文寫得越來越空泛，華麗的辭藻多，議論多，扎實描寫少, 具體事情寫不清楚。尤其突出的弊病是出現(xiàn)了大量事先準備的范文，考試時匆忙搬上去，甚至抄襲現(xiàn)象也出現(xiàn)了?！币徽勂鸶咧猩魑模道蠋煵粺o遺憾地說。 如何才能寫出一手好文章？傅老師認為有兩點： 第一，寫作需抒發(fā)真情實感。 第二，注重平時對閱讀的積累，細致觀察和生活的點點滴滴。 作為傅老師的學(xué)生，周旻十分贊同老師的觀點?！叭绻阆胩岣咦约旱淖魑乃?，必須多寫，把寫作當做一種愛好?！?/p> 周旻說，她在學(xué)軍中學(xué)讀書的時候，每周都會寫一些隨筆，在其中她可以自由地發(fā)揮想象，也可以最真實地記錄對生活的感受與認識。而這種“自由”式作文寫多了，考試時的命題作文就變成了練筆過程中的一次小操練而已。 “我看過一些高中生的作文，文章充斥著華麗的辭藻，但這算不上一篇好作文，因為它內(nèi)容空洞，缺乏真情實感?！敝軙F認為，平時需要多閱讀，但同學(xué)們不能過于追求章法與技巧，而忽視內(nèi)容，這是一種舍本逐末的做法。想要使作文有血有肉，華美的詞語應(yīng)該讓位于真情實感，同時還需要學(xué)會把生活中的獨特發(fā)現(xiàn)和感受細致地表達出來。 ■關(guān)于初高中銜接的問與答 問：孩子如何更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)？ 傅巖老師：初中語文教學(xué)主要立足于課本，學(xué)生只要認真聽課做筆記，課后認真復(fù)習(xí)并完成有關(guān)練習(xí)，一般來講，平時的測驗考試就基本不成問題了。而在高中，語文老師主要扮演一個引導(dǎo)者的角色，這就需要高中生改變初中時依賴老師的不良習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，廣泛閱讀經(jīng)典名著，并做到讀寫結(jié)合。 問：可否推薦一些適合高中生閱讀的書籍? 傅巖老師： 1．《泰戈爾詩選》2．《三國演義》3．《紅樓夢》4．《吶喊》5．《女神》6．《子夜》 7．《茶館》 8．《家》9．《雷雨》 10．《圍城》11．《堂·吉訶德》12．《巴黎圣母院》 13．《歐也妮·葛朗臺》 14．《匹克威克外傳》15．《復(fù)活》 16．《老人與?！?17．《哈姆雷特》 18．《莫泊桑短篇小說》 19．《契訶夫短篇小說》 20．《歐·亨利短篇小說》。 問：請給同學(xué)們提一些暑期學(xué)習(xí)的建議。 傅巖老師：一、精讀一兩本經(jīng)典，做好摘抄點評，寫好書評，可以投稿參賽。二、寫幾篇如隨筆一類的自由作文或者堅持寫日記，寫出真情實感。三、積累語言基礎(chǔ)知識，對初中學(xué)過的包括課外閱讀過的內(nèi)容等進行梳理整理，充實自己的積累本。四、練習(xí)書寫，做到又快又好;看點報刊以及影視精品，做到廣采博聞，豐厚素養(yǎng)。 |