[備戰(zhàn)高考——語文] 高三學子如何利用好這段時間復(fù)習語文，在沖刺階段收獲更多的知識點？
遼沈晚報記者采訪了沈陽四中語文教師王秋實。她告訴學生如何在短時間內(nèi)有選擇、有重點地把必修一到必修五中的內(nèi)容重溫一遍。
王秋實老師也在題型、作文等多方面給出復(fù)習策略，“作文要關(guān)注熱點，積累作文素材，不要全篇照搬。”
追本溯源 回歸教材
很多學生認為語文書上講的與語文考試考的彼此脫節(jié)，這是對語文課最大的誤解。這四十多天，學生要把“封印”已久的語文書找出來。但短短五十多天，把必修一到必修五及若干選修教材重溫一遍不太現(xiàn)實，這就要有選擇、有重點地看。
所有文言文的書下注釋和課后習題，書下注釋重點看文學常識和文言實詞，書后習題重點看一詞多義。 所有詩歌，即使不是高考默寫篇目也要看一遍，即使背不下來也要知道基本內(nèi)容。詩歌鑒賞比較閱讀如果兩首詩都是陌生的，那不怕，大家起點都一樣。但如果一首課內(nèi)一首課外，課內(nèi)那首沒給正文只給標題，讓你比較異同，如果連這首詩寫的是什么不知道，又怎么來答題？ 所有文言文與詩歌涉及的典故要梳理一遍。尤其《滕王閣序》里的典故詩歌鑒賞題高頻出現(xiàn)，而且教材里的典故考試時一般不會給注釋，默認學生應(yīng)該掌握。 默寫篇目里學生背的不太好的有《出師表》、《送東陽馬生序》、《觀刈麥》、《早春呈張十八水部員外》，學生要抽時間鞏固一下。 關(guān)注熱點 積累素材 寫作文素材要新穎，語言要有時代感，“料”從哪里來？這段時間，學生要有意識了解近一年來國內(nèi)國際發(fā)生的大事，搜集主流媒體相關(guān)報道，要找典型事件，不要獵奇。 學生可以把重要新聞剪下來或打印出來貼在專門的筆記本上做成素材本。更“高階”的做法是每積累一則材料，在下方寫一段相關(guān)評論，這樣高考作文舉例就沒什么怕的。這里需要強調(diào)一點，不要整篇背現(xiàn)成的文章，別人的文章可以借鑒，無論構(gòu)思、語言還是選材，見賢思齊是好習慣，但不能全篇照搬。 與時俱進 淺嘗新題 有的題型遼寧省沒考過，但其他省市出現(xiàn)過，學生也可以稍微了解一下，如現(xiàn)代詩的鑒賞，不必貪多，做幾道找找感覺即可。例如，2019年天津高考語文卷第20題，給人耳目一新的感覺。 20。下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。要求：不少于3點理由，100字左右。 你還在我身旁 作者 戴暢 瀑布的水逆流成上 蒲公英的種子成遠處飄回，聚成傘的模樣！ 太陽從西方升起，落向東方！ 子彈退回槍膛 運動員回到起跑線上 我交回錄取通知書，忘了十年寒窗！ 廚房里飄來飯菜的香！ 你把我的卷子簽好名字 關(guān)掉電視，幫我把書包背上。 你還在我身旁！ 王秋實老師稱，此題在語言綜合運用里出現(xiàn)，比較新鮮，實則考查現(xiàn)代詩賞析，與賞析古代詩歌一樣，學生作答時可從手法、內(nèi)容、主旨、語言、結(jié)構(gòu)等方面入手。 王秋實老師，這四十多天有必要保證一定的做題量，尤其選擇題，適量刷題就是為了保持“手感”。(記者 胡月梅) |