隨著高考改革的不斷深入，越來越多的省份公布新高考方案，對于初三升高一階段的學生來說，將成為新高考改革實施后的考生。無論是采用“3＋3”考試模式，還是采用“3＋1＋2”考試模式，新高考改革后將取消文理分科，對高中數(shù)學科目的學習產(chǎn)生影響。 新高一學生提前了解高中階段學習的變化情況，明確學習重點，調(diào)整學習方式，掌握高效的學習策略，尤其是在重難點科目上，做好初中升高中的過渡銜接，使開學后能夠盡快適應(yīng)高中的學習節(jié)奏。 高中數(shù)學的整體難度將有所提升。 數(shù)學作為三大主科之一，是高中階段學習中的難點和重點科目，往往是考試中能夠拉開較大差距的拉分項。高考改革之前，高中數(shù)學分為文科數(shù)學和理科數(shù)學，文理科數(shù)學的難度有所不同，而在新高考中取消了文理分科，高考數(shù)學變?yōu)榻y(tǒng)一的一張試卷，數(shù)學學習的整體難度將有所提升。 高中新版數(shù)學教材，在內(nèi)容方面有所增刪，更加注重數(shù)學核心素養(yǎng)和數(shù)學能力的培養(yǎng)。新課程標準把高中數(shù)學知識分成了函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計三大塊，增加了一個數(shù)學應(yīng)用，即數(shù)學建模和探究。 同時高中數(shù)學新教材中也去掉了部分內(nèi)容，但內(nèi)容的刪減并不意味著高中數(shù)學學習難度的降低，比如新教材中去掉了微積分的內(nèi)容，為導(dǎo)數(shù)的學習縮小了范圍，但也為導(dǎo)數(shù)這個難點知識的集中突破留出了更多時間，體現(xiàn)出從多到精的變化趨勢。 初中與高中數(shù)學有較大的差別。 高中數(shù)學在知識難度和能力要求方面與初中的學習有較大的差別。有些在初中階段學習成績比較好的學生，進入高中后數(shù)學成績下滑明顯，甚至出現(xiàn)跟不上的情況，使數(shù)學學習的自信心受到打擊，對高中數(shù)學的學習產(chǎn)生抵觸心理。 這種情況的出現(xiàn)，與高中階段數(shù)學的學習內(nèi)容有關(guān)。初中階段的數(shù)學學習內(nèi)容較為簡單具體，所涉及的知識點內(nèi)容也較少，而到了高中階段，數(shù)學的學習變得更加抽象復(fù)雜，要求掌握的知識點多，一方面內(nèi)容難度加深，另一方面學習節(jié)奏加快。 高中階段的數(shù)學語言在抽象程度上有很大變化，集合、函數(shù)等概念較難理解。這種數(shù)學語言的抽象化，對思維能力提出了更高要求，要求學生思維方法向理性層面跨越。 做好初中升高中的數(shù)學銜接，需要做好哪些準備？ 第一，打好基礎(chǔ)，進行查漏補缺。 初中數(shù)學與高中數(shù)學有著較大的差別，但并不意味著兩者之間是沒有聯(lián)系的部分。知識的學習是一個逐步加深的過程，前一階段的學習程度，會對后續(xù)學習會產(chǎn)生一定的影響。 初中的學習內(nèi)容是高中數(shù)學學習的基礎(chǔ)。比如初中數(shù)學中的一些運算公式，在高中階段還會繼續(xù)使用。高中立體幾何的部分，也會用到初中平面幾何的相關(guān)內(nèi)容。因此，想要做好初高中數(shù)學的銜接，首先要打好基礎(chǔ)，對初中階段的重點知識進行查漏補缺。 第二，提前預(yù)習，提升知識理解。 課堂是知識學習的主戰(zhàn)場，想要提升課堂學習效率，需要在課前做好準備。由于高中數(shù)學的知識難度加深，且需要掌握的內(nèi)容較多，在課堂中老師講課的速度會加快，為了能夠更好的跟上老師講課的節(jié)奏和思路，提高聽課的效率，學生可以在課前進行預(yù)習。 學生可以利用暑假的時間，對高一數(shù)學的學習內(nèi)容進行預(yù)習，尤其是針對重難點知識，提前進行預(yù)習，減輕學習負擔，增加學好高中數(shù)學的自信心。 第三，把握方法，提高學習效率。 高中數(shù)學在學習內(nèi)容上的變化，使得學生在具體的學習方法也需要產(chǎn)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，比如初中學習中，課上學習完新知識，通過課后一定量的練習就能夠掌握相關(guān)知識點。但在高中數(shù)學中，只采用刷題的方式并不一定能真正掌握知識，做題效果才是關(guān)鍵，因此在高中數(shù)學的學習中，要注意把握做題思路，在解題的過程中知道從哪方面切入 |